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多媒体、电子白板进入课堂后，教师可以借助多媒体手段，把抽象的音乐知识和技能转化为形象可感音视内容，把传统教学中学生感到枯燥的音乐理论转化得更加富有趣味、条理，从而充分地调动起学生的学习兴趣和激情，使课堂更富有灵气。教师通过这些探索和努力，能够开阔学生的视野、丰富学生的情感、培养学生的创造力。
多媒体手段应用于小学音乐教学初探
【摘 要】
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多媒体、电子白板进入课堂后，教师可以借助多媒体手段，把抽象的音乐知识和技能转化为形象可感音视内容，把传统教学中学生感到枯燥的音乐理论转化得更加富有趣味、条理，从而充分地
【机 构】
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山东省淄博市临淄区高阳小学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2013年10期
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