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随着信息化水平提高以及闷家对基础教育投入的加大，各类中等学校的信息化环境日益改善，相当一部分学校已经全面实现了网络环境、硬件设施、软件资源的配套，
打破资源狭义定位，建设资源“充足”的中学数字校园环境
【摘 要】
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随着信息化水平提高以及闷家对基础教育投入的加大，各类中等学校的信息化环境日益改善，相当一部分学校已经全面实现了网络环境、硬件设施、软件资源的配套，
【机 构】
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北京师范大学附属实验中学教育信息中心
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2010年12期
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