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摘要：作为中职学校体育教学中重要组成的学校运动会，不仅反映了学校体育工作的总体水平，还对丰富“阳光体育”的精神内涵有着积极的推动作用，运动会的成功举办也为全校师生展示锻炼成果提供了舞台。目前，学校运动会出现主要问题是运动会无法形成全校学生同参与、共提高的积极场面，对学校体育教学最终目标的实现有着较大的阻碍。学生参与运动会应理解“重在参与”才是体育运动的精髓所在，全校师生共同参与到运动会中，让运动会成为大家展示精神风采的舞台，真正培养学生终身体育的意识。本文结合笔者自身多年从教经验，主要从以下几个方面对中职学校运动会进行探索和思考。
关键词：中职学校运动会；体育教学；精神风采；探索和思考
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0278-01
引言：中职学校体育教学中，影响最大、规模最大的体育盛事便是学校运动会。运动会能够成功的举办不仅能够提高全校师生进行体育锻炼的积极性和热情，还对提升学校整体的精神面貌有着不小的作用。举办运动会的最高目标是育人，主要目的是普及体育锻炼和增强学生体质。中职学校的在校生年龄一般在16岁至17之间，此时正是学生生理、身心及身体发育的重要时期，若该时期学生能够进行及时有效的体育锻炼，能够为学生此时生理、身心及身体的健康成长打下坚实的基础，也能为以后养成健康的生活方式和良好的体育锻炼习惯打下基础。
“班班有项目，人人有活动”是我校举办运动会的要求。这项活动不仅能够提升学生参与体育锻炼的热情和积极性，还对提高学生整体的精神面貌有着极大的促进作用。运动会的举办还对“阳光体育”活动有着不小的促进作用，因此，学校运动会一定会作为一件大事出现在学校的年度计划中，本文主要结合自身多年从事学校体育教学活动，对中职学校运动会提出自己的一些思考和探索。
一、精心策划组织，及时协调安排
学校运动会既是每年学校的常规工作之一，也是学校体育活动的一大盛事。但是，想要真正办好一届运动会却是十分不易的，不仅需要相关负责人员的精心策划和组织，还需要其他各部门的积极配合与支持。
（一）广泛征求全校师生的意见，运动会安排方案提前公布。成立大会组委会，并根据运动会实际情况做好人员的分配，可对组织机构进行下述分工。
1.宣传组，主要负责大会前及大会期间各部门的宣传工作；
2.保卫组，主要负责大会期间会场的安定有序及大会的安保工作；
3.会务组，主要负责组织会议的召开，大会当天相关文件的印制与发放，支持开幕式和闭幕式、会台的布置，邀请及接待外宾及领导参与此次大会；
4.后勤医疗组，主要负责大会期间可能出现的紧急情况，及时进行相关医务和急救工作；
5.竞赛组，主要负责运动员报名事宜，运动员秩序册的印制，裁判的组织，大会的入场及退场；
6.场地器材组，主要负责会前场地的安排，大会期间器材的安放；
7.奖品组，主要负责奖品的预算及准备，并对获奖团体及人员及时发放奖品；
（二）提前通知到各项工作的负责人，明确说明各项负责人负责的内容，各岗有明确的分工，各部门注意协调配合，合力将运动会办至最好。
二、新颖多样的组织形式
学校应依据自身实际情况，采取一些新颖多样的组织形式，学校可以在保证基本体育项目成功实施的前提下，多举办一些团体类项目，不仅能够提升学生的体育技术，还能够提高学生参与到运动会的人数，更加有益于学生利用这些项目培养自身终身锻炼的意识。
（一）开幕式的举办须有学校自身的特色，不必拘泥于传統开幕式的现场，我们应制造一个能给每位与会者留下深刻印象的开幕式。
1.要求班级全体成员参与到运动会中，展示班级风貌风采。班级成员全体参与入场式，让每位同学都能体会到成功的感觉，运动场展示各班团结协作的能力，强化各班凝聚力，提升各班昂扬向上的精神风貌；
2.会前进行大型团体操的编排，因团体操涉及人员众多，学生参与人数较多，学生能够进行相关体育锻炼，对于培养学生身体协调能力、自信及表现力有着极大的促进作用，保证学生的生理、身心及身体健康成长；
（二）增加一些与日常体育教学相匹配的团体项目，进而激发学生参与其中的积极性。在进行项目的选择过程中，应与学校实际情况相结合，与日常体育教学实践相结合，保证参与人数的最大化，体现体育运动面向全体师生的特点，甚至可以安排师生同台竞技，不仅能够增进师生交流，还对学生日常其他科目的学习有着极大推动作用。
（三）传统运动项目与趣味项目融合。在做好常规项目的同时，插入一些极具趣味性、合作性和娱乐性的活动，给每位学生搭建一个展示自己的舞台，让每个人都能参与其中并乐在其中。
（四）大会相关通知应提前发放，给各班充分准备的时间，与各班辅导员密切配合，并在日常体育课堂中帮助学生做好辅导及训练工作。
三、举办与体育文化相结合的运动会，以培养学生终身体育锻炼意识为目的
体育文化、体育思想的先导者便是职业学校，对体育教学的本质问题应由更加深刻的理解，将“健康第一”作为日常体育教学的指导思想，确立学校体育教育在日常素质教育中的重要地位和作用，将培养学生的体育能力及体育意识作为日常体育教学的重点，鼓励更多的学生参与到运动中，让学生自己体验运动带给他们的快乐，我们以学校运动会为线索，培养学生体育文化知识及终身锻炼的意识。
通过各种体育竞赛让学生掌握基本的锻炼方法，调动学生自身的主观能动性，鼓励更多的学生参与到体育活动中，进而引发学生对体育运动的热情，最终使学生有一个健康的身体及积极的心态。
总结：运动会结束后，各部门应对大会情况进行及时的反馈，总结大会取得的经验成绩与大会中出现的问题，及时作出相应的整改方案，广泛听取师生意见，认真对此次运动会的情况做详细的总结，为今后类似活动提供参考文本。
要中职学校运动会实际情况，将运动会与学校体育的实际发展需要结合起来，以全校师生为体育教学主体，培养全校师生终身进行体育运动的意识，以健康第一，育人为目的进行体育教学，探索适合自己学校实际的运动会。
参考文献：
[1]刘佳.学校体育运动会模式的探索与构建 延边教育学院学报，2008，（6）：104-106。
[2]张庆钊.春季运动会设计要素 中国学校体育，2009，（3）86-88。
[3]杨东.传统与创新皆得-谈学校体育运动会的改革 体育教学，2009（1）。
关键词：中职学校运动会；体育教学；精神风采；探索和思考
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0278-01
引言：中职学校体育教学中，影响最大、规模最大的体育盛事便是学校运动会。运动会能够成功的举办不仅能够提高全校师生进行体育锻炼的积极性和热情，还对提升学校整体的精神面貌有着不小的作用。举办运动会的最高目标是育人，主要目的是普及体育锻炼和增强学生体质。中职学校的在校生年龄一般在16岁至17之间，此时正是学生生理、身心及身体发育的重要时期，若该时期学生能够进行及时有效的体育锻炼，能够为学生此时生理、身心及身体的健康成长打下坚实的基础，也能为以后养成健康的生活方式和良好的体育锻炼习惯打下基础。
“班班有项目，人人有活动”是我校举办运动会的要求。这项活动不仅能够提升学生参与体育锻炼的热情和积极性，还对提高学生整体的精神面貌有着极大的促进作用。运动会的举办还对“阳光体育”活动有着不小的促进作用，因此，学校运动会一定会作为一件大事出现在学校的年度计划中，本文主要结合自身多年从事学校体育教学活动，对中职学校运动会提出自己的一些思考和探索。
一、精心策划组织，及时协调安排
学校运动会既是每年学校的常规工作之一，也是学校体育活动的一大盛事。但是，想要真正办好一届运动会却是十分不易的，不仅需要相关负责人员的精心策划和组织，还需要其他各部门的积极配合与支持。
（一）广泛征求全校师生的意见，运动会安排方案提前公布。成立大会组委会，并根据运动会实际情况做好人员的分配，可对组织机构进行下述分工。
1.宣传组，主要负责大会前及大会期间各部门的宣传工作；
2.保卫组，主要负责大会期间会场的安定有序及大会的安保工作；
3.会务组，主要负责组织会议的召开，大会当天相关文件的印制与发放，支持开幕式和闭幕式、会台的布置，邀请及接待外宾及领导参与此次大会；
4.后勤医疗组，主要负责大会期间可能出现的紧急情况，及时进行相关医务和急救工作；
5.竞赛组，主要负责运动员报名事宜，运动员秩序册的印制，裁判的组织，大会的入场及退场；
6.场地器材组，主要负责会前场地的安排，大会期间器材的安放；
7.奖品组，主要负责奖品的预算及准备，并对获奖团体及人员及时发放奖品；
（二）提前通知到各项工作的负责人，明确说明各项负责人负责的内容，各岗有明确的分工，各部门注意协调配合，合力将运动会办至最好。
二、新颖多样的组织形式
学校应依据自身实际情况，采取一些新颖多样的组织形式，学校可以在保证基本体育项目成功实施的前提下，多举办一些团体类项目，不仅能够提升学生的体育技术，还能够提高学生参与到运动会的人数，更加有益于学生利用这些项目培养自身终身锻炼的意识。
（一）开幕式的举办须有学校自身的特色，不必拘泥于传統开幕式的现场，我们应制造一个能给每位与会者留下深刻印象的开幕式。
1.要求班级全体成员参与到运动会中，展示班级风貌风采。班级成员全体参与入场式，让每位同学都能体会到成功的感觉，运动场展示各班团结协作的能力，强化各班凝聚力，提升各班昂扬向上的精神风貌；
2.会前进行大型团体操的编排，因团体操涉及人员众多，学生参与人数较多，学生能够进行相关体育锻炼，对于培养学生身体协调能力、自信及表现力有着极大的促进作用，保证学生的生理、身心及身体健康成长；
（二）增加一些与日常体育教学相匹配的团体项目，进而激发学生参与其中的积极性。在进行项目的选择过程中，应与学校实际情况相结合，与日常体育教学实践相结合，保证参与人数的最大化，体现体育运动面向全体师生的特点，甚至可以安排师生同台竞技，不仅能够增进师生交流，还对学生日常其他科目的学习有着极大推动作用。
（三）传统运动项目与趣味项目融合。在做好常规项目的同时，插入一些极具趣味性、合作性和娱乐性的活动，给每位学生搭建一个展示自己的舞台，让每个人都能参与其中并乐在其中。
（四）大会相关通知应提前发放，给各班充分准备的时间，与各班辅导员密切配合，并在日常体育课堂中帮助学生做好辅导及训练工作。
三、举办与体育文化相结合的运动会，以培养学生终身体育锻炼意识为目的
体育文化、体育思想的先导者便是职业学校，对体育教学的本质问题应由更加深刻的理解，将“健康第一”作为日常体育教学的指导思想，确立学校体育教育在日常素质教育中的重要地位和作用，将培养学生的体育能力及体育意识作为日常体育教学的重点，鼓励更多的学生参与到运动中，让学生自己体验运动带给他们的快乐，我们以学校运动会为线索，培养学生体育文化知识及终身锻炼的意识。
通过各种体育竞赛让学生掌握基本的锻炼方法，调动学生自身的主观能动性，鼓励更多的学生参与到体育活动中，进而引发学生对体育运动的热情，最终使学生有一个健康的身体及积极的心态。
总结：运动会结束后，各部门应对大会情况进行及时的反馈，总结大会取得的经验成绩与大会中出现的问题，及时作出相应的整改方案，广泛听取师生意见，认真对此次运动会的情况做详细的总结，为今后类似活动提供参考文本。
要中职学校运动会实际情况，将运动会与学校体育的实际发展需要结合起来，以全校师生为体育教学主体，培养全校师生终身进行体育运动的意识，以健康第一，育人为目的进行体育教学，探索适合自己学校实际的运动会。
参考文献：
[1]刘佳.学校体育运动会模式的探索与构建 延边教育学院学报，2008，（6）：104-106。
[2]张庆钊.春季运动会设计要素 中国学校体育，2009，（3）86-88。
[3]杨东.传统与创新皆得-谈学校体育运动会的改革 体育教学，2009（1）。