【摘 要】
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情感是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。
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情感是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。
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[摘 要]由于受传统教育观念的 影响， 在我国的许多地区还存在着以分 数的高低评定，学生的作法， 这极大地限 制了创新能力的培养。笔者试就语丈教 学的角度，从创造自由宽松的学习环境、 营造民主和谐的课堂氛围、构建新型平 等的师生关系、 坚定创新的教育理念等 方面， 对如何培养学生创新能力作粗浅 的探讨， [关键词] 语文教学 培养创新能 力
写字是一项重要的语文基本功训练。写字教学 进行得好，不仅能教给学生一种从事学习、工作、 劳动的基本技能，而且可以培养学生的审美能力，陶 冶学生的情操，锻炼学生的意志，培养学生爱好整 洁的习惯。那么怎样进行写字教学呢?
怎样指导学生归纳、 概括段落大意呢?现归纳和 总结如下： 一、通读全文 段落大意是指一段或几段内容的概括。任何段落都是文章整体的一部分，所以要准确地概括段落大意，必须通读整体内容，了解段落在文巾的地位和作用，才能把段意概括得简明正确。
发展是当今时代的主题，学生自主发 展是这次课程改革的主题。语文课程改革 的总目标是基于人的终身需要及和谐发展所 必须具备的基本语文素养而提出的。它体 现了人文性和工具性的统一，思想性和审 美性的统一。
大家都知道，新世纪是世界经济飞速发展的时期，知识经济时代已来临，基础教育越来越重要。我国新一轮的基础教育课程改革已开始，如何运用新的教育理念来指导教学，是我国基础教育改革的核心。然而从西方引进的探究教学理念还没有普及，更多的只应用在数、理、化领域，而在中学语文教学中运用很少。
21世纪需要创新型人 材。“创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力源泉”，因此， 我们必须改革当前课堂结 构，进行创新思维训练。
针对新人纲，新教材，作为一名初中语文教师，应如何把握契机，转变观念，进行语文课堂教学的改革呢?我认为，语文新教材的课堂教学应坚持如下几个原则。
习惯是人们在长时期里逐渐养成的， ‘时不容易改变的行为倾向。人成功或失败 的关键往往不是因为人的智力的高低，而是 由于各自的习惯行为造成的。形成良好的习 惯，是人们成功的关键。在大力倡导培养语 文能力的今大，我认为，青少年学生在语文 学习中最起码要养成以下八种良好习惯：
什么是“欲擒故纵”呢? 《兵法》上解释说：要捉住敌人，首先要故意放开他，以得予进一步的控制。在教育教学过程中，我们经常会遇到这样的学生，他们的学习成绩不好，纪律涣散。对于这样的学生，如何在教育教学中对学生进行“欲擒故纵”呢?我认为应从以下几个方面着手：
学法是教学方法中为了达到语文学习的目的，学生在教师指导下的主体认识活动过程中，赖以获得真知，形成语文学习能力的重要手段。而语文教学的主要目标在于让学习掌握学法，培养语文自学能力，从而达到“不必教”的目的。为此，教师必须重视并认真做好学法指导工作。