【摘 要】
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在高速发展的大时代背景下，要实现数学新课程标准中的：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，体现教师的引导作用和学生的主体地位，我们在日常的教学当中就
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在高速发展的大时代背景下，要实现数学新课程标准中的：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，体现教师的引导作用和学生的主体地位，我们在日常的教学当中就应该以学生的认知水平和已有的经验为基础，注重启发和因材施教，除了关注学生数学学习水平，更要重视学生下数学活动中是否获得必要的情感和态度。所以，在信息变化速度快，科技发展突飞猛进的今天，我们新一代教师更应该把如何使学生学好数学，会学数学，会用数学作为研究思考的课题。
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