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【摘 要】单选题在高中英语考试中占据一定的比例，且题型考察的知识面较广，要求学生需要有扎实的语法基础和丰富的词汇，根据语境对语言进行灵活的应用。本文就对高中英语单选题的解题技巧进行分析，为高中生在英语学习过程中提供参考。
【关键词】高中英语；单选题；解题技巧
单选题是高中英语各级考试甚至高考中都作为常考的题型之一，涉及知识面广，且包含有多个考试要点，如固定句式、常用词汇量及语法等，在做单选题时要求学生具有基础的英语知识水平，并具有一定的应变能力和英语语言的应用能力，才能提高单选题的做题准确率。虽然考点较多，但如果学生掌握了一定的解题技巧，就可以考出理想的成绩。
一、对词汇和固定句型进行有效掌握
在英语学习过程中要求学生掌握一定的英语词汇和句型，这也是学生提高英语成绩的基本条件和必然要求。在英语考试中单选题通常是考察学生对英语词汇量和固定句式的掌握程度，而这些内容的掌握主要来源于学生在日常学习中的有效积累，并不是凭借老师一味的灌输。提高单选题做题的正确率就需要学生在日常学习中要善于对相关词汇及举行的总结与归纳，如形容词、名词、固定句式搭配问题，对该方面知识及时有效的落实，提高单选题答题的准确率。如“learn to do sth.学习做某事”、“wish to do sth.希望做某事”。
例1：Every minute is made full use of ________ our lessons.
A.studying B.to study
C.study D.being studied
解析：选B。本题通常容易被选为A，在做题时容易将介词宾语看作是动名词，但由于词句是被动句，在做题时应首先将其转换为主动句。
二、了解情态动词的用法
情态动词在高中英语日常学习及考试中都是比较常见的，对情态动词的考察也是单选题中的重要考点，这种考试方法通常会在英语交际中出现。但我国中学生对情态动词往往难以掌握，主要是由于汉语和英语在情态动词表达时会存在一定的差异，导致学生对情态动词的用法难以准确判断，如can、must等都是历年来高考的考点，因此学生在平时学习中应对情态动词不同的用法及差异性进行总结与分析，才能对其灵活运用。
例2：She is too thin，She ____ gain some weight but she____ too little.
A.Would，ate B.will，eats
C.would，eats D.will，ate
解析：此题选C。本题有一定的难度，部分同学不知道怎么去分析，首先应根据题目中所提供的选项可以猜测出句子的大概意思：她太瘦了，她应该增加体重大，但是她吃的太少了。根据句首中的“She is too thin”可知，瘦是一种客观事实，根据常识来看，吃得少会瘦，吃得多会胖。因此可以根据句首信息，可以推断出，她“吃得少”，因此在第二个空中应填eats，用一般现在时表示现在的事实。根据以上分析可以得出，“她瘦”，“她吃得少”是现在事实，那么“她的体重增加”是一种假设，如句子中的转折词语but，在第一个空应填Would，所以此句可以理解为如果她多吃一点的话。体重就会增加。因此此题的最佳答案为C。
三、对非谓语动词的掌握
非谓语动词的掌握是高中英语教学的重点，对于学生来说掌握非谓语动词的用法是至关重要的，非谓语动词作为动词中十分重要的一个知识点，牵涉到多方面的内容，且用法具有一定的相似性，学生在解题过程中容易出现混淆的现象。实际上在对具体问题进行分析时只要找准切入点，就可以对其用法准确的掌握。非谓语动词主要是指在句子中不构成谓语的动词，如分词、动名词、不定式等，非谓语动词在句子中除不能独立作为谓语之外，可以承担任何成分，如可以充当状语、宾语或主语等。
例3：Anyone ，once ____ positive for H7N9 flu virus，will receive free medical trea-
tment from our government.
A.to be tesed B.being tested
C.tested D.to test
解析：本题应选C，主要考察的是状语从句和非谓语动词之间的省略部分，状语从句在连词once后非谓语动词和主句中的主语Anyone为被动关系，因此本句应选择过去分词，即tested。
四、定语从句的分析与判断
定语从句主要是指在跟在一个代词、名词或是先行词后对句子进行修饰限定的称为为定语从句，在主句中作为定语成分，被修饰的叫做是先行词。通常定语从句与单词做定语情况不同，定语从句一般只能放在先行词或是被修饰的词后面，由关系词（主要有关系副词和关系代词）引导，而关系词主要放在定语从句的句首。定语从句是高中阶段英语考试的必考点，在定于从句的分析中涉及到多个知识点，较为复杂，在单选题的解题中首先找出句子中的先行词，并判断在从句中先行词的成分，既可以对问题进行有效化解。
例4：A lot of language learning，____has been discovered，is happening in the first year of life ，so parents should talk much to their children during that period.
A.as B.it
C.which D.this
解析：本句考察定語从句，正确答案为A，“正如被发现的那样，许多语言学习出现在幼年时期，因此父母应和孩子多交谈。”由AS引导的非限制性定语从句，可将其放在句首，也可以放在句中。
结语
在高中英语考试中单选题的难度并不是很大，通常主要是考察学生对基本知识点的掌握情况，因此对于单选题最重要的是学生要奠定坚实的英语知识基础，对重点知识进行不断强化。此外，在英语单选题解题的过程中还需要掌握一定的解题技巧，如比较法、排除法等，由于本文篇幅原因，本文就不一一分析，仅对单选题中较为常见的两种考察形式进行分析，如情态动词和固定句式及词汇的解题技巧，根据具体的提醒提出具体的解题方法。
【关键词】高中英语；单选题；解题技巧
单选题是高中英语各级考试甚至高考中都作为常考的题型之一，涉及知识面广，且包含有多个考试要点，如固定句式、常用词汇量及语法等，在做单选题时要求学生具有基础的英语知识水平，并具有一定的应变能力和英语语言的应用能力，才能提高单选题的做题准确率。虽然考点较多，但如果学生掌握了一定的解题技巧，就可以考出理想的成绩。
一、对词汇和固定句型进行有效掌握
在英语学习过程中要求学生掌握一定的英语词汇和句型，这也是学生提高英语成绩的基本条件和必然要求。在英语考试中单选题通常是考察学生对英语词汇量和固定句式的掌握程度，而这些内容的掌握主要来源于学生在日常学习中的有效积累，并不是凭借老师一味的灌输。提高单选题做题的正确率就需要学生在日常学习中要善于对相关词汇及举行的总结与归纳，如形容词、名词、固定句式搭配问题，对该方面知识及时有效的落实，提高单选题答题的准确率。如“learn to do sth.学习做某事”、“wish to do sth.希望做某事”。
例1：Every minute is made full use of ________ our lessons.
A.studying B.to study
C.study D.being studied
解析：选B。本题通常容易被选为A，在做题时容易将介词宾语看作是动名词，但由于词句是被动句，在做题时应首先将其转换为主动句。
二、了解情态动词的用法
情态动词在高中英语日常学习及考试中都是比较常见的，对情态动词的考察也是单选题中的重要考点，这种考试方法通常会在英语交际中出现。但我国中学生对情态动词往往难以掌握，主要是由于汉语和英语在情态动词表达时会存在一定的差异，导致学生对情态动词的用法难以准确判断，如can、must等都是历年来高考的考点，因此学生在平时学习中应对情态动词不同的用法及差异性进行总结与分析，才能对其灵活运用。
例2：She is too thin，She ____ gain some weight but she____ too little.
A.Would，ate B.will，eats
C.would，eats D.will，ate
解析：此题选C。本题有一定的难度，部分同学不知道怎么去分析，首先应根据题目中所提供的选项可以猜测出句子的大概意思：她太瘦了，她应该增加体重大，但是她吃的太少了。根据句首中的“She is too thin”可知，瘦是一种客观事实，根据常识来看，吃得少会瘦，吃得多会胖。因此可以根据句首信息，可以推断出，她“吃得少”，因此在第二个空中应填eats，用一般现在时表示现在的事实。根据以上分析可以得出，“她瘦”，“她吃得少”是现在事实，那么“她的体重增加”是一种假设，如句子中的转折词语but，在第一个空应填Would，所以此句可以理解为如果她多吃一点的话。体重就会增加。因此此题的最佳答案为C。
三、对非谓语动词的掌握
非谓语动词的掌握是高中英语教学的重点，对于学生来说掌握非谓语动词的用法是至关重要的，非谓语动词作为动词中十分重要的一个知识点，牵涉到多方面的内容，且用法具有一定的相似性，学生在解题过程中容易出现混淆的现象。实际上在对具体问题进行分析时只要找准切入点，就可以对其用法准确的掌握。非谓语动词主要是指在句子中不构成谓语的动词，如分词、动名词、不定式等，非谓语动词在句子中除不能独立作为谓语之外，可以承担任何成分，如可以充当状语、宾语或主语等。
例3：Anyone ，once ____ positive for H7N9 flu virus，will receive free medical trea-
tment from our government.
A.to be tesed B.being tested
C.tested D.to test
解析：本题应选C，主要考察的是状语从句和非谓语动词之间的省略部分，状语从句在连词once后非谓语动词和主句中的主语Anyone为被动关系，因此本句应选择过去分词，即tested。
四、定语从句的分析与判断
定语从句主要是指在跟在一个代词、名词或是先行词后对句子进行修饰限定的称为为定语从句，在主句中作为定语成分，被修饰的叫做是先行词。通常定语从句与单词做定语情况不同，定语从句一般只能放在先行词或是被修饰的词后面，由关系词（主要有关系副词和关系代词）引导，而关系词主要放在定语从句的句首。定语从句是高中阶段英语考试的必考点，在定于从句的分析中涉及到多个知识点，较为复杂，在单选题的解题中首先找出句子中的先行词，并判断在从句中先行词的成分，既可以对问题进行有效化解。
例4：A lot of language learning，____has been discovered，is happening in the first year of life ，so parents should talk much to their children during that period.
A.as B.it
C.which D.this
解析：本句考察定語从句，正确答案为A，“正如被发现的那样，许多语言学习出现在幼年时期，因此父母应和孩子多交谈。”由AS引导的非限制性定语从句，可将其放在句首，也可以放在句中。
结语
在高中英语考试中单选题的难度并不是很大，通常主要是考察学生对基本知识点的掌握情况，因此对于单选题最重要的是学生要奠定坚实的英语知识基础，对重点知识进行不断强化。此外，在英语单选题解题的过程中还需要掌握一定的解题技巧，如比较法、排除法等，由于本文篇幅原因，本文就不一一分析，仅对单选题中较为常见的两种考察形式进行分析，如情态动词和固定句式及词汇的解题技巧，根据具体的提醒提出具体的解题方法。