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东营市胜利教育管理中心“初中数学教师专业成长”高级研修班（以下简称“高研班”）自2013年12月成立至今已运行大半年的时间，作为阶段性考核，笔者有幸应用“导学·反思”教学法设计并执教的“平行四边形的性质”（第1课时）获得了听课评委和高研班学员的一致好评，笔者结合备课过程中遵循的设计思路以及反复思考的几点问题进行简单介绍．