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【摘要】课外活动在初中音乐教学工作中具有重要地位，教师在思想上要高度重视，将其作用充分发挥出来，将课外活动作为音乐教学的重要补充，充分调动学生学习兴趣，丰富校园文化生活。为了实现这样的目标，教师应当根据音乐教学重点難点、学生音乐兴趣爱好、校园文化建设安排以及特长学生培养需要组织音乐课外活动，更好地促进音乐教学工作。
【关键词】初中音乐；课外活动；促进作用
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
初中音乐教学工作的有效开展，需要充分聚合资源，抓牢抓实课堂环节，同时也要将课外活动的作用充分发挥出来，让广阔的课外空间为学生的音乐学习提供补充，更好地促进学生音乐素养提升。
一、精准定位音乐课外活动的地位
音乐教学活动广义上包括课堂教学以及课外与音乐教学相关的各种活动。音乐教学的中心和重点在课堂，绝大多数教学目标需要在课堂上完成，但是课堂教学有时间和空间等方面的限制，学生对音乐的进一步探究无法全部在课堂上完成，加上一些音乐拓展学习活动也需要在更为广泛的空间和灵活的时间中进行，音乐课外活动可以较好地满足这一方面的需求。
首先，音乐课外活动是课堂教学的有益补充。音乐是一门艺术，教师利用课堂教学时间对学生进行引导和启发，要想使学生深刻领悟音乐的魅力，课堂短短的45分钟显然是不够的，这就需要教师拓展教学空间，将一些培养活动安排在课外时间，以课外活动的形式对学生进行音乐素养方面的培养，对音乐课堂教学形成补充效应。
其次，音乐课外活动可以调动学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，提高学生音乐学习兴趣，需要在教学内容以及教学形式方面寻求突破。开展内容丰富、形式多样的音乐课外活动，对学生而言学习的新颖程度明显提高，让学生的学习兴趣得到增强。实践证明，经常开展一些课外活动，可以较好地调动学生音乐学习方面的兴趣，对教学工作的有效开展大有益处。
另外，音乐课外活动能够丰富校园文化生活。初中生可供自己自由支配的课余时间虽然比较紧张，但是也要为课外活动积极创造条件。结合音乐教学工作以及学生的兴趣爱好，开展各种音乐课外活动，可以为学生的课余生活增添生气，对校园文化生活也是重要的补充。
二、立足教学实际，扎实有效开展音乐课外活动
为了更好地开展音乐教学工作，音乐教师应当将课外活动设计组织与教学其他活动同步安排，使其更好地发挥对音乐教学的促进作用。
（一）根据音乐教学重点难点组织音乐课外活动
课外活动是音乐教学的重要补充，课堂教学中的一些难点与重点，可以借助于课外活动这一形式，进行有效的巩固。例如在歌曲演唱的节拍节奏与音准等方面，许多学生把握不够精准，虽然在课堂上进行了认真的学习训练，但是仍然没有达到预期的效果。针对这样的情况，音乐教师可以在课外组织相关的专题训练活动，就学生掌握感觉难度较大的一个方面进行强化巩固，让学生反复训练，把握其中的要点与技巧，达到熟能生巧的效果。经过课外的有效巩固，学生对课堂学习中无法全面掌握的一些难点内容轻松掌握了，完成了学习任务。
（二）根据学生音乐兴趣爱好组织音乐课外活动
初中生对音乐学习活动的兴趣存在着一定的差异，教师在课堂教学中要注重运用多种形式，激发学生对音乐学习的兴趣。在培养学生音乐学习浓厚兴趣的基础上，教师还要注重保护学生的学习兴趣与积极性，组织学生建立兴趣小组，开展课外音乐活动，对学生音乐兴趣爱好的保护是一种很好的安排。例如学生对声乐比较感兴趣，教师可以将学生组织起来，课外进行一些技巧方面的指导，给予学生自主活动的空间，以及开展竞赛活动帮助学生展示才华等等。有了课外这些活动的支撑，学生对音乐学习的兴趣能够被有效激发出来。
（三）根据校园文化建设安排组织音乐课外活动
在初中音乐教学工作中，课外活动是立体化教学模式的有效组成，也是校园文化建设的重要内容。教师在组织音乐课外活动时，应当将活动安排与校园整体文化建设紧密结合起来，更好地发挥课外活动的重要作用。例如学校成立了专门的器乐、声乐方面的学生社团，音乐教师可以结合本班级音乐教学工作目标任务，组织相关的课外活动，向学校积极推荐音乐方面基础较好的学生。教师也可以根据学校一学年的整体文化建设安排，提前做好相应的准备工作，如在课外活动中排练一些优秀的节目，参与学校的庆典活动等等，为校园整体文化建设服务。
（四）根据特长学生培养需要组织音乐课外活动
音乐天赋较高的学生，在音乐学习中表现出了与其他学生的明显差异。千里马常有但伯乐不常有，初中音乐教师要善于做伯乐，在平时的教学中善于观察和分析学生，对学生的音乐天赋深入研究，在课外组织相对应的活动培养这些学生，发掘他们在音乐方面的天赋，从而促进学生的个性化发展。这样的工作是音乐课外活动的重要组成，教师要联合家长对这些特长学生进行专门培养，为他们的成长创造良好条件。
综上所述，课外活动是初中音乐教学工作的重要组成部分，每一位教师都应当充分认识其重要性，并结合教学实际进行有效的组织，将学生培养工作与课外活动开展结合起来，实现课外课内一体化，共同促进学生综合素养提升。
参考文献
[1]张淑英.浅谈如何有效地开展音乐课外活动[J].音乐大观，2012（06）.
[2]蒋磊.数字环境下的音乐课外活动[J].音乐天地， 2006（02）.
[3]张彬.初中音乐教育“体验学习”的认识与实践[J].时代教育，2015（10）.
[4]马婧.浅谈音乐课实施创新教学的思考[J].法制与经济（中旬刊），2011（06）.
[5]刘杉.民族管乐综合实践课的教学实验与研究[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2009（02）.
【关键词】初中音乐；课外活动；促进作用
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
初中音乐教学工作的有效开展，需要充分聚合资源，抓牢抓实课堂环节，同时也要将课外活动的作用充分发挥出来，让广阔的课外空间为学生的音乐学习提供补充，更好地促进学生音乐素养提升。
一、精准定位音乐课外活动的地位
音乐教学活动广义上包括课堂教学以及课外与音乐教学相关的各种活动。音乐教学的中心和重点在课堂，绝大多数教学目标需要在课堂上完成，但是课堂教学有时间和空间等方面的限制，学生对音乐的进一步探究无法全部在课堂上完成，加上一些音乐拓展学习活动也需要在更为广泛的空间和灵活的时间中进行，音乐课外活动可以较好地满足这一方面的需求。
首先，音乐课外活动是课堂教学的有益补充。音乐是一门艺术，教师利用课堂教学时间对学生进行引导和启发，要想使学生深刻领悟音乐的魅力，课堂短短的45分钟显然是不够的，这就需要教师拓展教学空间，将一些培养活动安排在课外时间，以课外活动的形式对学生进行音乐素养方面的培养，对音乐课堂教学形成补充效应。
其次，音乐课外活动可以调动学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，提高学生音乐学习兴趣，需要在教学内容以及教学形式方面寻求突破。开展内容丰富、形式多样的音乐课外活动，对学生而言学习的新颖程度明显提高，让学生的学习兴趣得到增强。实践证明，经常开展一些课外活动，可以较好地调动学生音乐学习方面的兴趣，对教学工作的有效开展大有益处。
另外，音乐课外活动能够丰富校园文化生活。初中生可供自己自由支配的课余时间虽然比较紧张，但是也要为课外活动积极创造条件。结合音乐教学工作以及学生的兴趣爱好，开展各种音乐课外活动，可以为学生的课余生活增添生气，对校园文化生活也是重要的补充。
二、立足教学实际，扎实有效开展音乐课外活动
为了更好地开展音乐教学工作，音乐教师应当将课外活动设计组织与教学其他活动同步安排，使其更好地发挥对音乐教学的促进作用。
（一）根据音乐教学重点难点组织音乐课外活动
课外活动是音乐教学的重要补充，课堂教学中的一些难点与重点，可以借助于课外活动这一形式，进行有效的巩固。例如在歌曲演唱的节拍节奏与音准等方面，许多学生把握不够精准，虽然在课堂上进行了认真的学习训练，但是仍然没有达到预期的效果。针对这样的情况，音乐教师可以在课外组织相关的专题训练活动，就学生掌握感觉难度较大的一个方面进行强化巩固，让学生反复训练，把握其中的要点与技巧，达到熟能生巧的效果。经过课外的有效巩固，学生对课堂学习中无法全面掌握的一些难点内容轻松掌握了，完成了学习任务。
（二）根据学生音乐兴趣爱好组织音乐课外活动
初中生对音乐学习活动的兴趣存在着一定的差异，教师在课堂教学中要注重运用多种形式，激发学生对音乐学习的兴趣。在培养学生音乐学习浓厚兴趣的基础上，教师还要注重保护学生的学习兴趣与积极性，组织学生建立兴趣小组，开展课外音乐活动，对学生音乐兴趣爱好的保护是一种很好的安排。例如学生对声乐比较感兴趣，教师可以将学生组织起来，课外进行一些技巧方面的指导，给予学生自主活动的空间，以及开展竞赛活动帮助学生展示才华等等。有了课外这些活动的支撑，学生对音乐学习的兴趣能够被有效激发出来。
（三）根据校园文化建设安排组织音乐课外活动
在初中音乐教学工作中，课外活动是立体化教学模式的有效组成，也是校园文化建设的重要内容。教师在组织音乐课外活动时，应当将活动安排与校园整体文化建设紧密结合起来，更好地发挥课外活动的重要作用。例如学校成立了专门的器乐、声乐方面的学生社团，音乐教师可以结合本班级音乐教学工作目标任务，组织相关的课外活动，向学校积极推荐音乐方面基础较好的学生。教师也可以根据学校一学年的整体文化建设安排，提前做好相应的准备工作，如在课外活动中排练一些优秀的节目，参与学校的庆典活动等等，为校园整体文化建设服务。
（四）根据特长学生培养需要组织音乐课外活动
音乐天赋较高的学生，在音乐学习中表现出了与其他学生的明显差异。千里马常有但伯乐不常有，初中音乐教师要善于做伯乐，在平时的教学中善于观察和分析学生，对学生的音乐天赋深入研究，在课外组织相对应的活动培养这些学生，发掘他们在音乐方面的天赋，从而促进学生的个性化发展。这样的工作是音乐课外活动的重要组成，教师要联合家长对这些特长学生进行专门培养，为他们的成长创造良好条件。
综上所述，课外活动是初中音乐教学工作的重要组成部分，每一位教师都应当充分认识其重要性，并结合教学实际进行有效的组织，将学生培养工作与课外活动开展结合起来，实现课外课内一体化，共同促进学生综合素养提升。
参考文献
[1]张淑英.浅谈如何有效地开展音乐课外活动[J].音乐大观，2012（06）.
[2]蒋磊.数字环境下的音乐课外活动[J].音乐天地， 2006（02）.
[3]张彬.初中音乐教育“体验学习”的认识与实践[J].时代教育，2015（10）.
[4]马婧.浅谈音乐课实施创新教学的思考[J].法制与经济（中旬刊），2011（06）.
[5]刘杉.民族管乐综合实践课的教学实验与研究[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2009（02）.