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心理学家认为:在提高学生学习效能方面,“情商(EQ)”比“智商(IQ)”更为重要。因此好的学习情绪、愉快的心理产生的根源是学习兴趣,这是学生认识世界、获得知识和探求真理而带有情绪色彩的意向活动。
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浅析中学化学的“比喻”教学
【摘 要】
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心理学家认为:在提高学生学习效能方面,“情商(EQ)”比“智商(IQ)”更为重要。因此好的学习情绪、愉快的心理产生的根源是学习兴趣,这是学生认识世界、获得知识和探求真理而带有情绪色彩的意向活动。 课堂教学是教学的主阵地,其关键作用在于激发学生的学习兴趣和求知的欲望。创设良好的学习情境,“寓教于趣”,使学生在轻松愉快的气氛中主动学习,获取知识,发展智力,提高能力。生动的比喻教学也是实现此目的的一条
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年27期
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