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摘
基于ARCS模型培养 艺术设计类学生自主修改能力的教学研究
【摘 要】
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摘 要： 艺术设计类教师面对学生独特的练习作品，如何高效促使学生修改，不断提高学生的设计水平和设计素养，非常重要。本研究采用文献研究法和探索性研究法，结合“00后”学生的特点，提出基于ARCS模型培养学生自主修改能力的教学策略。主要包括三个方面：在思想方面做到想改、在行为方面做到堅持改、在能力方面做到会改。研究具有一定的前瞻性和可操作性，对于艺术设计类专业教学改革具有较强的现实借鉴意义。 关键词
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年8期
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