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没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。针对当代大学生道德缺失的现状，分析了道德缺失的原因，根据分析结果，提出了加强大学生道德教育的三点措施。
大学生 道德缺失 思想道德教育
高校承担着人才培养的重任。“育人为本，德育为先”，道德教育直接关系到能否把大学生培养成全面发展的社会主义建设者和接班人。当代大学生，总体来看，他们崇尚爱国主义和集体主义原则，对祖国的前途和命运非常关心，愿意投身到社会主义现代化建设中去。但是，少数大学生已经滋生出拜金主义、享乐主义、利己主义思想，有的大学生身上不同程度地存在政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题，有的大学生逃课、考试作弊，或沉迷于花前月下，或推崇金钱万能等，意志消沉、精神空虚、行为失范，甚至有少数人走上违法犯罪的道路，那么出现这些问题的原因是什么呢，作为德育工作者的我们该怎么做呢。
一、大学生道德缺失的原因
1.社会、学校、家庭外部环境的影响
首先，我国改革开放以后，各种社会思潮随之而来，并对中国传统道德观产生冲击。中西文化撞击为大学生观察自我和社会提供了一个选择的机会，并出现弱化、取代、瓦解传统道德观的趋势。同时，有些媒体脱离实际的舆论导向的宣传，也使部分大学生感到茫然。社会黄、赌、毒、腐等不良行为的出现，各种低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传，成为大学生精神生活的“毒品”，直接毒害和污染了部分大学生的道德价值观。
其次，市场经济在强化人们的竞争意识，激发其积极性、创造性的同时，也带来了投机主义和拜金主义等消极影响，急功近利的社会浮躁心态和不劳而获的社会投机心理在大学生身上开始表现出来。
第三，家庭和学校教育对大学生道德形成影响极大，特别是父母和老师的道德品质，以及校园文化传统、文化氛围，对大学生道德的形成起着潜移默化的示范作用。此外，有部分家长对子女过于溺爱，而放松了家庭教育，或是由于家长人生观、价值观、道德观的偏颇，影响了子女道德观取向的正确选择。
2.大学生自身因素的影响
长期以来，应试教育一直困扰着中学，学生能否上大学，上什么样的大学，往往由高考来决定。学校的声誉高低也由升学率来决定，对学生来说唯一重要的人生竞争就是高考。这种应试教育体制使人们过度重视文化理论知识的学习，而忽视了人的全面发展，导致大学生道德素质的先天不足。加之现在大学生中绝大多数是独生子女，其家庭环境优越，从未受过艰苦生活的磨炼，大多数家长忽视了对孩子们的思想道德教育，渐渐就形成了自私自大、狭隘和唯我独尊的心理，故他们以胜利者的姿态进入高等学府后，不少人就放松了对自己的要求，这使不少人不可避免地在人生观、价值观方面出现种种弱点。大学生道德观的形成和发展，既有客观环境的影响，也有自身主观因素的作用。社会、学校、家庭教育只是大学生道德教育的外部条件，更重要的应该取决于个人努力加强自身修养的程度和明辨是非的能力。
二、加强大学生道德教育的措施
大学生道德的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面对当代大学生道德现状，我们要进行客观分析，从中发现问题，找出对策。
1.加强全社会大环境的道德建设
环境对人的影响作用是强大的，以至于人们认为加强青少年的思想道德教育，必须对社会环境进行综合治理。社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动，特别是为高校思想道德建设提供良好的发展环境。社会上各类报纸广播、电视、网络等大众传媒是重要的舆论工具，能够及时地对大学生道德建设作出正确的导向，一方面，通过先进人物事迹的宣传，从正面产生积极的引导教育作用；另一方面，通过对背离社会主义道德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生积极的“约束”作用。舆论氛围是开放式的、平等的、直观的、有针对性的引导和监督，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络的作用。学校应该更好地创设一个良好的道德教育环境，教育工作者应该遵循大学生的成长发展规律，在学生的日常生活学习中，采用各种形式和手段加强学生的道德修养学习，定期组织学生就社会上存在的不良风气进行讨论，尊重大学生的个性发展要求，尊重学生的人格发展需求，培养学生的全面素质，让大学生能够尽情地探索真理，追求知识，尽情地发挥个性，生动活泼地健康成长、全面成才，使学校真正成为学生塑造良好道德观的平台。
2.重视家庭德育教育
从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生以后直到长大成人，都离不开家庭的教育和影响。良好的家庭环境和家庭教育，不仅能为学校教育打下良好的基础，抵制社会环境的负面影响，强化社会教育的积极因素，而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形成，使一个人终生受益。良好的家庭教育，能够使儿童和青少年在不知不觉中形成对善恶、是非、美丑的判断，能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪，能够在潜移默化中养成高尚的品德，能够在诱导感化中获得向善的品性。社会主义市场经济作为一种崭新的经济模式，其运行秩序要求在绝大多数社会成员的道德价值之中实现，所以道德必须介入到社会主义市场经济的生成和运作过程，并在其中发挥充分的调控作用。与此同时，人们选择市场经济本身，就是为了更好地促进经济和社会的发展，最终实现人的自由全面发展。因此，在人们选择市场经济的目的中，就已经包含了道德上的根本要求。市场经济不是目的，而是实现人的自由全面发展的有效手段。在当代社会，经济活动的日益复杂性、广泛性和频繁性越来越显示出道德对社会的深刻影响。因此，在家庭教育中，不能忽视了道德品质教育。
3.加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高
大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，首先，学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走进社会、认识社会，正确地对待生活、了解国情，引导他们正确全面认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。
大学生 道德缺失 思想道德教育
高校承担着人才培养的重任。“育人为本，德育为先”，道德教育直接关系到能否把大学生培养成全面发展的社会主义建设者和接班人。当代大学生，总体来看，他们崇尚爱国主义和集体主义原则，对祖国的前途和命运非常关心，愿意投身到社会主义现代化建设中去。但是，少数大学生已经滋生出拜金主义、享乐主义、利己主义思想，有的大学生身上不同程度地存在政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题，有的大学生逃课、考试作弊，或沉迷于花前月下，或推崇金钱万能等，意志消沉、精神空虚、行为失范，甚至有少数人走上违法犯罪的道路，那么出现这些问题的原因是什么呢，作为德育工作者的我们该怎么做呢。
一、大学生道德缺失的原因
1.社会、学校、家庭外部环境的影响
首先，我国改革开放以后，各种社会思潮随之而来，并对中国传统道德观产生冲击。中西文化撞击为大学生观察自我和社会提供了一个选择的机会，并出现弱化、取代、瓦解传统道德观的趋势。同时，有些媒体脱离实际的舆论导向的宣传，也使部分大学生感到茫然。社会黄、赌、毒、腐等不良行为的出现，各种低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传，成为大学生精神生活的“毒品”，直接毒害和污染了部分大学生的道德价值观。
其次，市场经济在强化人们的竞争意识，激发其积极性、创造性的同时，也带来了投机主义和拜金主义等消极影响，急功近利的社会浮躁心态和不劳而获的社会投机心理在大学生身上开始表现出来。
第三，家庭和学校教育对大学生道德形成影响极大，特别是父母和老师的道德品质，以及校园文化传统、文化氛围，对大学生道德的形成起着潜移默化的示范作用。此外，有部分家长对子女过于溺爱，而放松了家庭教育，或是由于家长人生观、价值观、道德观的偏颇，影响了子女道德观取向的正确选择。
2.大学生自身因素的影响
长期以来，应试教育一直困扰着中学，学生能否上大学，上什么样的大学，往往由高考来决定。学校的声誉高低也由升学率来决定，对学生来说唯一重要的人生竞争就是高考。这种应试教育体制使人们过度重视文化理论知识的学习，而忽视了人的全面发展，导致大学生道德素质的先天不足。加之现在大学生中绝大多数是独生子女，其家庭环境优越，从未受过艰苦生活的磨炼，大多数家长忽视了对孩子们的思想道德教育，渐渐就形成了自私自大、狭隘和唯我独尊的心理，故他们以胜利者的姿态进入高等学府后，不少人就放松了对自己的要求，这使不少人不可避免地在人生观、价值观方面出现种种弱点。大学生道德观的形成和发展，既有客观环境的影响，也有自身主观因素的作用。社会、学校、家庭教育只是大学生道德教育的外部条件，更重要的应该取决于个人努力加强自身修养的程度和明辨是非的能力。
二、加强大学生道德教育的措施
大学生道德的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面对当代大学生道德现状，我们要进行客观分析，从中发现问题，找出对策。
1.加强全社会大环境的道德建设
环境对人的影响作用是强大的，以至于人们认为加强青少年的思想道德教育，必须对社会环境进行综合治理。社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动，特别是为高校思想道德建设提供良好的发展环境。社会上各类报纸广播、电视、网络等大众传媒是重要的舆论工具，能够及时地对大学生道德建设作出正确的导向，一方面，通过先进人物事迹的宣传，从正面产生积极的引导教育作用；另一方面，通过对背离社会主义道德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生积极的“约束”作用。舆论氛围是开放式的、平等的、直观的、有针对性的引导和监督，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络的作用。学校应该更好地创设一个良好的道德教育环境，教育工作者应该遵循大学生的成长发展规律，在学生的日常生活学习中，采用各种形式和手段加强学生的道德修养学习，定期组织学生就社会上存在的不良风气进行讨论，尊重大学生的个性发展要求，尊重学生的人格发展需求，培养学生的全面素质，让大学生能够尽情地探索真理，追求知识，尽情地发挥个性，生动活泼地健康成长、全面成才，使学校真正成为学生塑造良好道德观的平台。
2.重视家庭德育教育
从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生以后直到长大成人，都离不开家庭的教育和影响。良好的家庭环境和家庭教育，不仅能为学校教育打下良好的基础，抵制社会环境的负面影响，强化社会教育的积极因素，而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形成，使一个人终生受益。良好的家庭教育，能够使儿童和青少年在不知不觉中形成对善恶、是非、美丑的判断，能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪，能够在潜移默化中养成高尚的品德，能够在诱导感化中获得向善的品性。社会主义市场经济作为一种崭新的经济模式，其运行秩序要求在绝大多数社会成员的道德价值之中实现，所以道德必须介入到社会主义市场经济的生成和运作过程，并在其中发挥充分的调控作用。与此同时，人们选择市场经济本身，就是为了更好地促进经济和社会的发展，最终实现人的自由全面发展。因此，在人们选择市场经济的目的中，就已经包含了道德上的根本要求。市场经济不是目的，而是实现人的自由全面发展的有效手段。在当代社会，经济活动的日益复杂性、广泛性和频繁性越来越显示出道德对社会的深刻影响。因此，在家庭教育中，不能忽视了道德品质教育。
3.加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高
大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，首先，学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走进社会、认识社会，正确地对待生活、了解国情，引导他们正确全面认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。