【摘 要】
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2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对新时代劳动教育的目标进行了系统的阐释,从四个维度即劳动观、劳动精神、劳动能力以及劳动习惯,对新时代劳动教育的目标进行了说明."以劳促全"是新时代劳动教育核心价值的重要体现,"劳育"在"五育"教育体系中占有重要的地位,具有较高的价值.从实践策略角度分析,新时代劳动教育应该立足于中国社会发展的全局,贯彻、落实习近平关于劳动教育的思想,以四个维度作为着力点进行思考和探索.
【机 构】
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长春师范大学马克思主义学院,吉林长春130032
【基金项目】
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国家社会科学基金高校思政课研究专项项目(20VSZ111);吉林省哲学社会科学基金项目(2020B012);
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2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对新时代劳动教育的目标进行了系统的阐释,从四个维度即劳动观、劳动精神、劳动能力以及劳动习惯,对新时代劳动教育的目标进行了说明."以劳促全"是新时代劳动教育核心价值的重要体现,"劳育"在"五育"教育体系中占有重要的地位,具有较高的价值.从实践策略角度分析,新时代劳动教育应该立足于中国社会发展的全局,贯彻、落实习近平关于劳动教育的思想,以四个维度作为着力点进行思考和探索.
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