从小，我的方位感就极差，每到一个陌生的地方，根本就找不着北。为此，我时常怀疑我大脑里管方位的那个区域是不是一块寸草不生的盐碱地，不论我再怎样努力，都不能把空间方位辨识清楚。
　　上了初中，我学得最差的一门就是地理。不管是什么经线、纬线、等高线，还是丘陵、盆地和高原，地图上那些密密麻麻的图线对我来说，简直是一团乱麻。我想，如果不是地理给我拉分，我考班里第一名准是十拿九稳的事情。
　　那时候，教我们地理课的是一位头发斑白的老教师。我丝毫不怀疑他的讲课水平，因为在他的课上，同学们都能把世界各地的名称如数家珍般地报出来。唯有我，每到此时都只能惭愧地低着头，心里暗恨，老天爷怎么就忘了在我脑子里放一个指南针呢。
　　一次地理考试，我看着陌生的试卷，鼻尖不由得沁出了汗。我记得刚刚才背过一个“等高线”的定义，可怎么也写不出来了。我微微抬起头，偷偷瞄了一眼地理老师，他正趴在讲台上看着手里的试卷。
　　这时，我脑子里飞快地想到我那快要到手的第一名，还有老师和同学们赞许的目光。于是，我的手开始在课桌底下蠢蠢欲动。没想到一下子就翻到了“等高线”那一页，我的心顿时狂跳起来，又兴奋又害怕。
　　就在我偷偷抄着答案的时候，地理老师不知不觉已经走到了我身边。我瞬间倒吸了一口凉气，觉得浑身的寒毛全都立了起来，心想，这下完了！他一定会像别的老师一样大喝一声，然后把我的名字报到教导处，让我“身败名裂”。
　　可是，地理老师只是在我的身边来回踱步，并没有说什么。我羞愧地把手收了回来，调整了姿势，老老实实地坐好。我看到地理老师走回讲台，转身冲我微笑了一下。那一刻，我的心里涌起了无限感激，是老师的宽容，给了我改过自新的机会。我下定决心，这辈子再也不作弊了！
　　那次考试，我没有得第一名，但我却有了比得第一名更大的收获。现在的我，作为老师，也常常会像当年我的地理老师一样，在学生犯错的时候，给他们一个宽容的微笑。
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