论文部分内容阅读
对以小组合作学习为主要教学形式的物理课堂教学进行了初步探索,结合教学案例,从教学目标、教学评价、教学内容、教学形式、教学对象等方面,阐述了小组合作学习课堂设计的几个关键问题.
谈小组合作学习课堂设计的关键——以“磁场对运动电荷的作用力”教学为例
【摘 要】
：
对以小组合作学习为主要教学形式的物理课堂教学进行了初步探索,结合教学案例,从教学目标、教学评价、教学内容、教学形式、教学对象等方面,阐述了小组合作学习课堂设计的几
【机 构】
：
江苏省锡山高级中学
【出 处】
：
物理通报
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
<正>患者,男,55岁,既往体健,无肝炎、结核病史,无药物、食物过敏史。2012年7月13日因银屑病在皮肤科住院治疗,入院体检:T 36.8℃,P 72次/min,R 17次/min,BP 125/85 mmHg,神志
<正>《小石潭记》一文景物描写精细、准确、隽美、奇特,让人如临其境,实属山水精品。单看这些,给人一种欢快愉悦之感,但这能不能就作为文章的主旨呢?这要先了解一下写作背景：
<正>人教版八年级《语文》上册,选有毛泽东的《新闻两则》。学生在学习《中原我军解放南阳》这则新闻时,对文内的一个标点符号提出了疑问。这句话是:"从此,河南全境,除豫北之
<正>患者,女,因"原发性不孕"于2011年8月12日在我院生殖中心行体外受精、胚胎移植(IVF-ET)术,手术顺利,植入胚胎2枚,术后给予黄体酮肌注、阿司匹林肠溶片口服、低分子右旋糖
课前预习，对于语文学科来说，是一种源远流长、较为传统的学习方式。不论是中国的教育研究，还是19世纪以来的外国教育研究，对课外预习活动的问题都有所论及，许多教育家们都不同程度
为了解粮食主产区耕地复种指数变化特征与潜力,进一步挖掘粮食主产区的生产能力,稳定全国粮食安全大局,利用1979-2008年统计资料,对我国粮食主产区耕地面积、农作物总播种面
生态批评是西方20世纪70年代在文学领域中兴起的重要的文学现象，源自人文学术研究中的生态意识和环境责任意识的觉醒，蕴含着对现代性以及后现代性的反思力量。在生态批评的最新
<正>《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,一时间小组合作学习在语文课堂上蔚然成风。的确合作学习的使用范围十分广泛,也有诸多优点,但这并不能说明所有的内容