【摘 要】
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在当前小学语文教学中,教师更加注重利用语文知识促使学生全面发展,除了要将基础语文知识传授给学生之外,还需要通过语文教学培养学生良好的思想政治以及审美努力,虽然教师展
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在当前小学语文教学中,教师更加注重利用语文知识促使学生全面发展,除了要将基础语文知识传授给学生之外,还需要通过语文教学培养学生良好的思想政治以及审美努力,虽然教师展开全面多样化的教学活动初衷是好的,但是在教学中一味地将知识传输给学生,学生的学习过程较为被动,并且语文教学内容兼顾较多,导致教学内容不分主次没有针对性,这样反而会导致学生的语文学习内容变得更加庞大复杂与学以致用的教学目标背道而驰.为了提高小学语文教学有效性,教师则应当针对语文内容进行减负,教学理性回归还原语文教学针对性,真正通过语文教学提高学生的综合文学素养.
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