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对儿子刘卓的教育，邵莹一开始就做了详细规划。从腹中胎教开始，到孩子上高中，她都有了自己的一整套的方案。
然而，当儿子长到了两岁的时候，她执行起来就显得非常吃力了。因为先生老刘总是在跟她叫板：教孩子背唐诗，他说那是拔苗助长；教儿子认字，他说认字枯燥会影响儿子的创造力。
也难怪，老刘是喝过几年洋墨水的人，满脑子都是宽松的教育理念。他经常说：为什么中国孩子高分低能的多？就是因为他们没有童年！孩子小时候就得多玩，在玩的过程中才能学到不少有用的东西。
公公婆婆也在一旁帮腔：是啊，一辈子长着呢，干嘛那么早接触书本，把人都读傻了。卓卓爸8岁才开蒙，不也读到出国留学啊！
大家说的都有道理，邵莹就不再坚持了。其实，她内心深处也是不支持现代家长对孩子的那种教育方式的。
就这么个宝贝疙瘩，既然要玩，自然就得让他玩出点花样来。于是，一大家子人今天买这个明天买那个，小刘卓的眼前很快便摆满了积木、汽车等各种各样的玩具。
然而，每样玩具到手不过一天的时间，孩子的兴趣就没了，不高兴的时候就将玩具狠狠地往地上砸，吵着买新的。每次从玩具店经过，他见什么都想要。大人不买，他便赖在地上哭，非达目的不肯走。
邵莹想，也许给儿子找个玩伴会让他更开心一点吧！于是便约上邻家小孩过来陪他玩。可这小家伙一点合作意识也没有，本来早就玩腻的玩具，只要到了人家手里，立马儿成他的宝贝了，非得立即夺回来不可。
2
上小学后，邵莹发现儿子注意力很不集中，就算在写作业的时候，手里也要捏着个玩具。而且，普通玩具再不能满足他的需求，他开始索要电子产品。
为了激励儿子，邵莹便以考取好成绩为诱饵，鼓励他好好学习。当然，玩的时间必须严格控制，只能是在写好作业的前提下才能玩一会儿。
为了多点时间玩游戏，孩子变得自觉了，每天吃完饭就会很主动去写作业。邵莹正为自己的成功暗暗得意，可接下来发生的那件事，却让她不得不反思自己的教育到底出什么问题了。
那天，刘卓写完作业了，见母亲还在跟人通电话，便在旁边大声嚷嚷起来：妈，我写完了，快点给我手机！
邵莹一边继续通电话，一边用眼神示意他别吵，谁知儿子竟跳起来，一把夺过手机就往房间里跑，嘴里还说：到我玩了，就别耽误我时间……
邵莹气极了，追上去就在他屁股上拍了一掌，抢过手机，说：没见妈妈在通话吗？你这孩子，怎么这么没礼貌，以后都别想再碰我手机了！
刘卓伤心地哭了，说：都说好我写完作业就玩的。你们大人不守信用，我再也不去上学了！
邵莹以为那只是孩子的一句气话，谁知到了第二天早上，这小家伙还真赖在床上不肯起来了。
拗不过孩子，邵莹只好向他老师求助。那天，她跟老师聊了很久，详细地介绍了这几年来自己对孩子的全部教育经历。
老师听罢，思考了良久才说：这孩子身上确实出现了许多问题，而问题就出在你们所谓的宽松教育上。其实放养不是放纵。孩子一旦放纵，就会自私和不懂得尊重他人。家里生活富足了，能给孩子太多，这并不是件好事。为什么那些农村孩子学习比较专注？因为他们从小就适应了枯燥单调。他们小时候根本没有玩具，一个气球能玩上半年，一串钥匙能玩上一周。现在城市里的独生子生活太丰富了，内心就不容易安静。内心安静不下来，就不能学会专注。还有，学习是他自己的事，你们当家长的怎么能用玩来作为奖励呢？这不是告诉他学习很无趣，他是为你们在学习吗？
老师的这番话，让邵莹醍醐灌顶。她这才意识到，做一个好家长原来这么不容易，看来自己得重新改变教育理念了。
3
暑假到了，邵莹不再像往年一样，带儿子四处旅游“增长见识”。她说服了父母老公，果断地带上孩子来到广西农村的舅舅家。而这次他们随身带上的，除了几件换洗的衣服，就只有10多本好书了。
刚到农村，儿子看到舅姥爷家那些猫猫狗狗的，很是兴奋了一阵。然而，这个偏僻的山村除了青山绿树，再没其他什么好玩的了，看书倒成了唯一的娱乐。到了晚上则更无聊，到处黑蒙蒙的，想看会儿电视，可能看清楚的频道也极其有限。小刘卓很快便对这种生活厌倦起来，嚷嚷着要回去。
邵莹随他撒野，任他闹够了，就端出舅舅家隔年的黄豆来，让他跟自己一起拣出里面的小石子。任务完成得不好，便罚他一天不能看书。当然，完成得好的话，奖励的也是一本新书。其理由是，读书学习是你的福气，你不珍惜的话，就不值得去享受学习的快乐！
一开始，儿子只拣一会儿就不耐烦，便跟母亲吵。邵莹也不理他，只专心干自己的活。孩子觉得无趣，又没人帮他说话，便慢慢安静下来继续拣。
这么枯燥的一两小时下来，当邵莹将一本书交给孩子的时候，她发现儿子果然如获至宝，愉悦地阅读了起来。
单调而漫长的两个月过去了，邵莹发现了儿子身上有了很大的变化：他变得安静了，爱上阅读了。也许是看的书多了，儿子的内心世界一下子变得丰富多彩起来。他跟邵莹聊的，不再是魔兽争霸，不再是愤怒的小鸟，而是人生，是理想，是那些震撼灵魂的来自别人或自己的感动。
邵莹终于相信了老师的话。是的，在略微单调的环境里成长，能让孩子变得沉静，他的内心世界反而更加精彩。责编/张立平
然而，当儿子长到了两岁的时候，她执行起来就显得非常吃力了。因为先生老刘总是在跟她叫板：教孩子背唐诗，他说那是拔苗助长；教儿子认字，他说认字枯燥会影响儿子的创造力。
也难怪，老刘是喝过几年洋墨水的人，满脑子都是宽松的教育理念。他经常说：为什么中国孩子高分低能的多？就是因为他们没有童年！孩子小时候就得多玩，在玩的过程中才能学到不少有用的东西。
公公婆婆也在一旁帮腔：是啊，一辈子长着呢，干嘛那么早接触书本，把人都读傻了。卓卓爸8岁才开蒙，不也读到出国留学啊！
大家说的都有道理，邵莹就不再坚持了。其实，她内心深处也是不支持现代家长对孩子的那种教育方式的。
就这么个宝贝疙瘩，既然要玩，自然就得让他玩出点花样来。于是，一大家子人今天买这个明天买那个，小刘卓的眼前很快便摆满了积木、汽车等各种各样的玩具。
然而，每样玩具到手不过一天的时间，孩子的兴趣就没了，不高兴的时候就将玩具狠狠地往地上砸，吵着买新的。每次从玩具店经过，他见什么都想要。大人不买，他便赖在地上哭，非达目的不肯走。
邵莹想，也许给儿子找个玩伴会让他更开心一点吧！于是便约上邻家小孩过来陪他玩。可这小家伙一点合作意识也没有，本来早就玩腻的玩具，只要到了人家手里，立马儿成他的宝贝了，非得立即夺回来不可。
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上小学后，邵莹发现儿子注意力很不集中，就算在写作业的时候，手里也要捏着个玩具。而且，普通玩具再不能满足他的需求，他开始索要电子产品。
为了激励儿子，邵莹便以考取好成绩为诱饵，鼓励他好好学习。当然，玩的时间必须严格控制，只能是在写好作业的前提下才能玩一会儿。
为了多点时间玩游戏，孩子变得自觉了，每天吃完饭就会很主动去写作业。邵莹正为自己的成功暗暗得意，可接下来发生的那件事，却让她不得不反思自己的教育到底出什么问题了。
那天，刘卓写完作业了，见母亲还在跟人通电话，便在旁边大声嚷嚷起来：妈，我写完了，快点给我手机！
邵莹一边继续通电话，一边用眼神示意他别吵，谁知儿子竟跳起来，一把夺过手机就往房间里跑，嘴里还说：到我玩了，就别耽误我时间……
邵莹气极了，追上去就在他屁股上拍了一掌，抢过手机，说：没见妈妈在通话吗？你这孩子，怎么这么没礼貌，以后都别想再碰我手机了！
刘卓伤心地哭了，说：都说好我写完作业就玩的。你们大人不守信用，我再也不去上学了！
邵莹以为那只是孩子的一句气话，谁知到了第二天早上，这小家伙还真赖在床上不肯起来了。
拗不过孩子，邵莹只好向他老师求助。那天，她跟老师聊了很久，详细地介绍了这几年来自己对孩子的全部教育经历。
老师听罢，思考了良久才说：这孩子身上确实出现了许多问题，而问题就出在你们所谓的宽松教育上。其实放养不是放纵。孩子一旦放纵，就会自私和不懂得尊重他人。家里生活富足了，能给孩子太多，这并不是件好事。为什么那些农村孩子学习比较专注？因为他们从小就适应了枯燥单调。他们小时候根本没有玩具，一个气球能玩上半年，一串钥匙能玩上一周。现在城市里的独生子生活太丰富了，内心就不容易安静。内心安静不下来，就不能学会专注。还有，学习是他自己的事，你们当家长的怎么能用玩来作为奖励呢？这不是告诉他学习很无趣，他是为你们在学习吗？
老师的这番话，让邵莹醍醐灌顶。她这才意识到，做一个好家长原来这么不容易，看来自己得重新改变教育理念了。
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暑假到了，邵莹不再像往年一样，带儿子四处旅游“增长见识”。她说服了父母老公，果断地带上孩子来到广西农村的舅舅家。而这次他们随身带上的，除了几件换洗的衣服，就只有10多本好书了。
刚到农村，儿子看到舅姥爷家那些猫猫狗狗的，很是兴奋了一阵。然而，这个偏僻的山村除了青山绿树，再没其他什么好玩的了，看书倒成了唯一的娱乐。到了晚上则更无聊，到处黑蒙蒙的，想看会儿电视，可能看清楚的频道也极其有限。小刘卓很快便对这种生活厌倦起来，嚷嚷着要回去。
邵莹随他撒野，任他闹够了，就端出舅舅家隔年的黄豆来，让他跟自己一起拣出里面的小石子。任务完成得不好，便罚他一天不能看书。当然，完成得好的话，奖励的也是一本新书。其理由是，读书学习是你的福气，你不珍惜的话，就不值得去享受学习的快乐！
一开始，儿子只拣一会儿就不耐烦，便跟母亲吵。邵莹也不理他，只专心干自己的活。孩子觉得无趣，又没人帮他说话，便慢慢安静下来继续拣。
这么枯燥的一两小时下来，当邵莹将一本书交给孩子的时候，她发现儿子果然如获至宝，愉悦地阅读了起来。
单调而漫长的两个月过去了，邵莹发现了儿子身上有了很大的变化：他变得安静了，爱上阅读了。也许是看的书多了，儿子的内心世界一下子变得丰富多彩起来。他跟邵莹聊的，不再是魔兽争霸，不再是愤怒的小鸟，而是人生，是理想，是那些震撼灵魂的来自别人或自己的感动。
邵莹终于相信了老师的话。是的，在略微单调的环境里成长，能让孩子变得沉静，他的内心世界反而更加精彩。责编/张立平