【摘 要】
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随着经济全球化的到来,英语作为世界语言,其重要程度也不断提高,而如何在初中阶段做好英语的教学工作,提升学生英语听、说、读、写的能力,已经成为初中英语教师的重要教学目
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随着经济全球化的到来,英语作为世界语言,其重要程度也不断提高,而如何在初中阶段做好英语的教学工作,提升学生英语听、说、读、写的能力,已经成为初中英语教师的重要教学目标。而在此过程中,有一些学生无法适应英语的教学节奏,无法通过正常的听课学习英语知识,这种学生被称为“学困生”,如何采用合适的教学手段,将英语学科中的学困生进行转换,也已经成为了英语教学中待解决的一大难题。
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