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改变语文课堂教师“一言堂”的现状，抓住“读”这一根本。摆正“讲”与“读”的关系，让学生成为学习的主体，运用多种“读法”，激活学生学习语文的兴趣，让学生能够自主的感受文章。充分调动多种感官，让学生在读中走近作者，在读中走进作品，在读中感受生活，在读中收获成绩!
待到山花灿漫时，她在丛中笑——“读”在语文课堂中的应用
【摘 要】
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改变语文课堂教师“一言堂”的现状，抓住“读”这一根本。摆正“讲”与“读”的关系，让学生成为学习的主体，运用多种“读法”，激活学生学习语文的兴趣，让学生能够自主的感受文章。
【机 构】
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秦皇岛市新世纪高中语文组
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年03X期
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