【摘 要】
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“审美感知”“艺术表现”“文化理解”这三个教学理念为《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中对音乐学科核心素养的最新定位.而核心素养能否被充分重视且作用于教学实践,教
【机 构】
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南通大学 艺术学院,江苏 南通 226000
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“审美感知”“艺术表现”“文化理解”这三个教学理念为《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中对音乐学科核心素养的最新定位.而核心素养能否被充分重视且作用于教学实践,教学设计是关键的一步.本文以湖南文艺出版社高中音乐鉴赏中“情感的体验”这一课时为例,探究音乐学科核心素养该如何落实,旨在提高教学质量.
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