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朗读,是语文阅读教学中最经常最重要的训练。他对朗读内容,反展语言,陶冶情操都起着十分重要的作用。因此在进行朗读锻炼时,应该指导得法,让学生有的放矢地读,有层次地读,有比较地读,读出味道,读中求解,真正的发挥读的作用。随着新课改的深入,在小学语文教学中朗读得到了越来越多人的关注,然后现在这方面的教学往往是趋于经验性、形式化的教学。不利于提高小学生学习语文的积极性,并且影响小学生语文素养的形成,所以,研究有效的策略有着重要的意义。