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朗读，是语文阅读教学中最经常最重要的训练。他对朗读内容，反展语言，陶冶情操都起着十分重要的作用。因此在进行朗读锻炼时，应该指导得法，让学生有的放矢地读，有层次地读，有比较地读，读出味道，读中求解，真正的发挥读的作用。随着新课改的深入，在小学语文教学中朗读得到了越来越多人的关注，然后现在这方面的教学往往是趋于经验性、形式化的教学。不利于提高小学生学习语文的积极性，并且影响小学生语文素养的形成，所以，研究有效的策略有着重要的意义。