散文《背影》是初中语文课本中的传统篇目。朱自清在文中以真挚质朴的情感表达了父子之间的挚爱之情，这种情感在娓娓的叙事中流露出来，从而形成了独特的抒情风格。因此，在教学中我们应该引导学生感悟其中的教育思想。
　　一、构思缜密，布局精巧
　　朱自清散文注意缜密的构思，并且让全文的布局显得很精巧。课文《背影》开头就点明了题旨：开笔就是“我最不能忘记的是他的背影”。然后紧紧地围绕“背影”组织材料进行合理的布局。先从回忆父子奔丧时的相聚，来把父爱叙述出来，为全文定下深情的怀念这个情感基调。然后写父亲因为“终于不放心”而送“我”上车时的离别情景，这样就为写父亲的“背影”作了必要的铺垫。种种叙述是为写“背影”蓄势的。最后对父亲翻越栏杆买橘子时留下的“背影”进行了描写，并且进行了渲染，从而真挚地抒发了父子之情。
　　二、融情于事，追求真挚
　　朱自清在散文中善于写身边的一些小事、琐事，并且能通过质朴的叙述来抒发自己内心最真实的情感。在《背影》这篇散文的叙事中，作者能选择常人忽略的思维，不从正面的形象出发，而是从父亲的背影写起。这就非常切合人物性格，并且符合人物的特点。因为男孩子大了往往不会表现出儿女情长，虽然儿子也十分爱自己的父亲，但往往表现得含蓄，不轻易外露。因此，在上火车就要离别时明知双方都很哀伤，但他不从正面去看父亲的表情，只会在父亲转身离去时偷偷地看看。表面上似乎毫不介意，其实在内心是非常动情的。因此，作者能以“背影”为切入点来写，正是他追求真挚的表现，也最能抒发真情实感。
　　三、清新自然，悠美典雅
　　作家郁达夫说：“语言基调最朴素、清新、自然的应当是朱先生了。”在散文《背影》中作者语言优美，遣词造句朴素自然而不失清新。文章中的叙述语言通常采用口语化的方式进行，而且人物语言也十分简洁，甚至显得有些朴拙，但却格外的生动、传情。例如，父亲说：“事已如此，不必难过。好在天无绝人之路！”通过老百姓日常生活中常用的谚语表现人物的内心世界。还有在送儿子上车时说：“不要紧，他们去不好！”在最后的告别时说：“到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这些话语虽然简单明了，但从内心深处表现出父亲的“爱子”之情。
　　总之，从散文《背影》中让我们感受到作者的语言风格与创作艺术。因此，我们在教学中不仅要学习作者的创造性，而且要把它作为一种教育思想贯穿在语文教学中。这样，就为今后学习朱自清散文奠定了坚实的基础。
　　参考文献：
　　邹旭.让幽径之花开满散文的殿堂[J].江苏教育研究，2009（17）.
　　编辑 张珍珍