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在第三期中小学骨干教师国家级培训中，王 教授举了个案例：一仕教师在上物理课时，请一位学生上黑板演示一条公式，学生的字写得非常小，后排的同学根本看不清。但是老师并没作出任何反应。对于这么个细节，我们教师往往不太注意。但评课时，来自美国的艾伦教授却从这个细节谈起，他认为这个细节背后有丰富的教育哲学，体现真正的教学思想。 的确如此，这个细节体现了教师主体性原则的缄默知识。什么是缄默知识呢？１９５８年，波兰尼在《人的研究》一书中曾明确指出：人类有两种知识，通常所说的知识是用书面文字或地图、数字公式来表达的，这只是