【摘 要】
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“完整的人”是指能力得到全面培养的人,具体表现为人的品德素养、体力智力、心理素质、社会适应等诸多要素的协调.主要通过文献综述法、调查访谈法探讨“完整的人”视域下定
【机 构】
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金陵科技学院体育部,江苏 南京211169
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“完整的人”是指能力得到全面培养的人,具体表现为人的品德素养、体力智力、心理素质、社会适应等诸多要素的协调.主要通过文献综述法、调查访谈法探讨“完整的人”视域下定向越野教学中的思政育人功能,从身体素质、心理素质、社会适应三个方面探讨“完整的人”视域下定向越野的思政育人价值,发现其存在的不足,并从构建有利于应用型人才的课程思政教学内容、创新基本信息技术色彩的课程思政教学方式、强化主动改革积极探索引领体育运动潮流新举措方面的具体实施.
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