【摘 要】
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在整个中学阶段,学生的思维能力迅速发展,其抽象逻辑思维处于优势地位.因此,高中物理教学应遵循中学生思维发展的规律,根据学生思维尚未成熟前可塑性大的特点,着力培养学生的
【机 构】
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本溪市第三高级中学 辽宁 本溪 117014
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在整个中学阶段,学生的思维能力迅速发展,其抽象逻辑思维处于优势地位.因此,高中物理教学应遵循中学生思维发展的规律,根据学生思维尚未成熟前可塑性大的特点,着力培养学生的思维能力,使他们掌握研究物理的思维方法.下面我结合教学实践,从研究物理的思维方法方面谈谈初高中物理教学的衔接问题.rn一.建立合理的物理模型和理想化过程-科学抽象法.rn合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物,是研究物理规律的一种行之有效的方法.引入物理模型,可以使问题的处理大为简化而又不会发生太大的偏差.对于比较复杂的研究对象,可以先研究它的理想模型,然后对研究结果加以修正,即可用于实际事物.
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