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摘 要:健美操作为终身体育的首选项目,以其独有的魅力在我国受到人们的青睐。本文深入研究和分析在健美操中职卫校发展中存在的问题,并根据这些问题提出了相应的解决措施。
关键词:中职卫校;健美操;存在问题;解决策略
健美操是一项集舞蹈、音乐、体操为一体的运动项目,因其易学、易懂的特点而在我国各年龄段的人群中受到青睐。练习健美操不但可以陶冶情操,而且能增强身体素质。
一、中职卫校健美操教学所存在的问题
1.教师的问题
目前,中职卫校的很多体育教师都不是体育院校毕业的,他们有些是军人出身,有的是其他学科的教师担任体育。首先在他们的思想意识中,体育课程就是带学生跑跑步或者打打球,他们也许意识到体育课是加强学生身体锻炼的关键,但是却没有意识到体育课应该培养学生对体育的兴趣爱好。其次,体育教师的老龄化现象也比较严重,很多教师毕业时健美操还没在中国流行,教师自身对于健美操认识不够,再加上体育教师在教健美操的过程中,动作不协调、姿势不优美,无法激发学生对健美操的兴趣。体育教师单一化,大多数体育教师只擅长一两个运动项目,在教学时都是以自身的优势项目为主。再加上体育教师大多数都是男性,而男教师都是爱好运动类,所以也就从根本上忽视了健美操的教学。
2.学校管理层的问题
中职卫校的很多管理人员对素质教育的理解不到位,他们对体育课程的认识只是局限于上级领导检查的范围,普遍认为体育是无足轻重的学科。由于这一错误认识,中职卫校管理层对于体育课程并不重视,他们认为健美操只是学生的一种兴趣爱好,不能与正规体育项目相提并论。
3.学生的问题
一方面,学生对健美操的认识和了解程度还不够。虽然健美操在我国已经发展很多年,但很多学生对健美操还没有深入了解,如在教师尽职尽责为学生讲解关于健美操的知识时,有的学生却说:“老师,我的体重已经很标准了,无须再练健美操了。”这说明在学生心目中,健美操仅仅是为了减肥需要,而对健美操的塑造形体、陶冶情操等多方面功能还没有充分了解。在他们的想法里,从来就没有通过健美操来展现自我以及提高自信的想法。其次,由于性别的差异,男生喜欢动而女生喜欢静,这种差异导致男女学生爱好的不同。多数男生喜欢运动类项目,如足球或者篮球等,而多数女生喜欢一些活动幅度较小的运动项目,所以健美操被男生认为是只有女生需要学习的体育项目。
二、中职卫校开展健美操教学的策略
1.提升体育教师专业素养
对于非专业体育教师来说,自身能力水平需要从多方面进行提高。体育教师在提高教育认识的同时,也要加强对新课程改革的理解,树立终身学习的意识,不断适应知识结构的变化,提高自身的专业素养。
2.学校管理层要加强对体育的认识
学校管理者不能只把体育看成一种锻炼身体的方式,而应该全面认识体育的重要性。在当今社会,因为体育意识的淡薄,多数学生身体素质逐渐变差。学校管理层要意识到健美操作为时代性很强的运动项目,不但可以从各方面加强学生的身体素质,而且还能充实他们的课余生活。
3.学生应正确认识健美操运动
中职阶段是学生接受职业培养的第一阶段,是学生在进入职场前的专业培训阶段,但是他们对于一些新鲜事物的了解和接受能力有限,所以需要教师培养他们接受新事物的能力。教师可以通过理论介绍,使学生真正意识到健美操的特点。其次,教师可以向学生展示健美操表演,提高学生对于健美操的认识,使他们了解到健美操的“美”,从内心深处开始接受健美操。在练习健美操的过程中,让他们领悟到健美操的独特魅力,真正喜欢健美操项目。
总之,健美操在体育教育中作为一种教学项目,已经在中职卫校教育教学中显现出重要意义。但是中职卫校对于健美操的了解和认识还存在很多不足,中职卫校管理者还没有意识到健美操的很多独特的魅力。要想使健美操取得更好的教学效果,不但需要体育教师和学生的努力,更加需要学校领导以及社会各界的支持和关注。
参考文献:
[1]郑其飞.浅析健美操在中职卫校开展的必要性[J].新课程学习(综合),2011(11).
[2]李慧娟.浅析健身健美操对学生身心的影响[J].体·音·美,2006(11).
关键词:中职卫校;健美操;存在问题;解决策略
健美操是一项集舞蹈、音乐、体操为一体的运动项目,因其易学、易懂的特点而在我国各年龄段的人群中受到青睐。练习健美操不但可以陶冶情操,而且能增强身体素质。
一、中职卫校健美操教学所存在的问题
1.教师的问题
目前,中职卫校的很多体育教师都不是体育院校毕业的,他们有些是军人出身,有的是其他学科的教师担任体育。首先在他们的思想意识中,体育课程就是带学生跑跑步或者打打球,他们也许意识到体育课是加强学生身体锻炼的关键,但是却没有意识到体育课应该培养学生对体育的兴趣爱好。其次,体育教师的老龄化现象也比较严重,很多教师毕业时健美操还没在中国流行,教师自身对于健美操认识不够,再加上体育教师在教健美操的过程中,动作不协调、姿势不优美,无法激发学生对健美操的兴趣。体育教师单一化,大多数体育教师只擅长一两个运动项目,在教学时都是以自身的优势项目为主。再加上体育教师大多数都是男性,而男教师都是爱好运动类,所以也就从根本上忽视了健美操的教学。
2.学校管理层的问题
中职卫校的很多管理人员对素质教育的理解不到位,他们对体育课程的认识只是局限于上级领导检查的范围,普遍认为体育是无足轻重的学科。由于这一错误认识,中职卫校管理层对于体育课程并不重视,他们认为健美操只是学生的一种兴趣爱好,不能与正规体育项目相提并论。
3.学生的问题
一方面,学生对健美操的认识和了解程度还不够。虽然健美操在我国已经发展很多年,但很多学生对健美操还没有深入了解,如在教师尽职尽责为学生讲解关于健美操的知识时,有的学生却说:“老师,我的体重已经很标准了,无须再练健美操了。”这说明在学生心目中,健美操仅仅是为了减肥需要,而对健美操的塑造形体、陶冶情操等多方面功能还没有充分了解。在他们的想法里,从来就没有通过健美操来展现自我以及提高自信的想法。其次,由于性别的差异,男生喜欢动而女生喜欢静,这种差异导致男女学生爱好的不同。多数男生喜欢运动类项目,如足球或者篮球等,而多数女生喜欢一些活动幅度较小的运动项目,所以健美操被男生认为是只有女生需要学习的体育项目。
二、中职卫校开展健美操教学的策略
1.提升体育教师专业素养
对于非专业体育教师来说,自身能力水平需要从多方面进行提高。体育教师在提高教育认识的同时,也要加强对新课程改革的理解,树立终身学习的意识,不断适应知识结构的变化,提高自身的专业素养。
2.学校管理层要加强对体育的认识
学校管理者不能只把体育看成一种锻炼身体的方式,而应该全面认识体育的重要性。在当今社会,因为体育意识的淡薄,多数学生身体素质逐渐变差。学校管理层要意识到健美操作为时代性很强的运动项目,不但可以从各方面加强学生的身体素质,而且还能充实他们的课余生活。
3.学生应正确认识健美操运动
中职阶段是学生接受职业培养的第一阶段,是学生在进入职场前的专业培训阶段,但是他们对于一些新鲜事物的了解和接受能力有限,所以需要教师培养他们接受新事物的能力。教师可以通过理论介绍,使学生真正意识到健美操的特点。其次,教师可以向学生展示健美操表演,提高学生对于健美操的认识,使他们了解到健美操的“美”,从内心深处开始接受健美操。在练习健美操的过程中,让他们领悟到健美操的独特魅力,真正喜欢健美操项目。
总之,健美操在体育教育中作为一种教学项目,已经在中职卫校教育教学中显现出重要意义。但是中职卫校对于健美操的了解和认识还存在很多不足,中职卫校管理者还没有意识到健美操的很多独特的魅力。要想使健美操取得更好的教学效果,不但需要体育教师和学生的努力,更加需要学校领导以及社会各界的支持和关注。
参考文献:
[1]郑其飞.浅析健美操在中职卫校开展的必要性[J].新课程学习(综合),2011(11).
[2]李慧娟.浅析健身健美操对学生身心的影响[J].体·音·美,2006(11).