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摘要：互联网技术与传统产业的有机融合，可以进一步拓宽传统产业的发展道路，确保传统产业的综合优势。高职院校应以互联网+为背景，扩大互联网+技术在学生管理中的应用，不断提高综合管理水平。本文主要探讨互联网+技术在高职院校学生中的应用优势，以促进高职学校的稳步发展，甚至促进整个教育事业的发展。
关键词：互联网+;高职院校;学生管理;工作创新
前言：在互联网+的背景下，高职院校的学生管理问题变得越来越重要。越来越多的高校不仅没有完善的刚性教条运行机制，而且还存在以下问题：招生数量庞大，难以有效管理整个学生身体素质，而且整个学生身体素质也呈直线下降。为了改善当前高校管理中存在的问题，首先要根据教学目的和以学生为中心的理念，做好各种管理工作。
一、互联网+的核心概念
从现有理论研究和实际应用的角度来看，互联网+尚未形成统一的结论。公用事业管理与信息管理相辅相成。互联网+的内涵是优化资源配置，提高资源综合利用率，促进互联网与公共服务体系的有机融合，促进二者的合作与进步。在经济学领域，互联网+是一个正常的社会，它代表着合理的产业结构、先进的生产和良好的经济创新能力。中国著名学者黄倩和傅志勇从多个角度和维度对互联网+进行了研究，认为“互联网+”是新时代的一个综合性概念。随着“互联网+”概念的实施，高职院校学生管理工作变得越来越重要，这使得环节中的问题变得更加突出。在这样的大环境下，如何调整整个学生管理模式，提高综合管理水平成为高职院校关注的焦点。总之，“互联网+”的概念是基于互联网的，可以极大地优化高职院校的学生管理。
二、互联网+在管理学生中的作用
（一）使学生管理的资料和内容更加丰富多彩，提高学生管理的效率和质量
管理高职院校学生时，需要使用互联网+来进行有效的学生信息管理。因此，在管理学生的过程中，向相关老师学习，并利用互联网学习相关技能并提高教师的工作和专业水平。通过相关的社交平台和软件，教师可以及时了解学生的生活和问题，以便将学生的注意力集中到学生的工作管理中，增加学生的注意力，并使学生的管理更加轻松。
（二）高校学生管理在网络技术中的应用，可以缩小师生之间的距离
师生可以用更多的方法加强师生之间的沟通和互动。高职院校正在推进对一线学生的管理，通过了解学生，从学生的角度思考问题，并制定一套满足学生需求的学生管理计划。因此，互联网+不仅可以缩短师生之间的距离，而且可以大大优化学生的學校管理模式。
（三）提高学生管理信息的传输速度
互联网的独特性是信息传输的及时性。信息的收发对高职院校学生管理工作的顺利进行产生了影响。随着互联网的发展，信息传播方法的不受时间和空间限制，并发挥着重要作用，同时职业学校学生管理得到加强。对于在高职院校学习健康管理的工作者来说，要与时俱进，不断更新观念和教育观念，在与学生交流的过程中充分利用互联网技术，发挥其优势，提高学生管理效率。
三、互联网+对高职院校学生管理工作的创新措施
在信息时代，借助高校、互联网络的广泛平台，通过学校信息基础设施建设和观念转变管理，全面提高学校管理水平，积极提高师生管理水平，进一步优化服务流程。显着提高学校的管理控制能力和服务效率，有效提高服务质量和学生满意度。
（一）建立学生信息数据库
目前大部分学生的报名信息仍以纸质报名信息为主，学生基本信息缺乏，信息错误等问题时有发生，且容易丢失，导致健康信息泄露，信息管理的前提是建立全校学生的数据库。在研究收集和建立学生入学基本档案的持续时间时，为每个学生分配一个唯一的教育ID类型，并将收集的数据导入数据库，记录通过校园智能设施的集成平台进行保存，而互连的集成则通过高效的大数据服务器进行处理。个人信用信息以及其他工作提供了重要的基础，以及后期需要轻松获取的学生信息，大大减少了重复注册，减少了错误。
（二）增强管理者的管理意识
学生管理意识是影响学生管理质量的重要因素。在互联网+迅猛发展的背景下，高职院校学生管理工作显得越来越重要和有效，这就需要学生管理者建立平等的沟通。在日常工作意识上，也要求学校管理者、教师等教职工积极参与，树立动态发展观。在学生管理工作中，很难在网络平台上与学生进行交流，网络的特殊性显而易见，所有网络用户都有平等的权利。因此，学生管理者需要从平等的角度与学生沟通，学生管理是辅导员日常工作的重要内容，也是学校管理者和其他教师工作的重要组成部分，学校管理者的类型多种多样，不同的管理者在学生管理中有着不同的主要任务和工作内容，可以说，不同的人在学生管理上有着密切的联系和显著的差异。由于互联网及其相关技术在不断发展变化，学生管理员也有着处理各种问题和动态发展，根据管理工作的实际情况调整管理策略和措施。
（三）重视校园互联网+技术的发展
基于互联网+的高职学生管理需要强有力的技术支持。高职院校的建设和发展应高度重视校园网技术建设，加大投入。网络技术的飞速发展取决于互联网+概念的推广和网络技术的应用，对网络硬件的创新也有更严格的要求。因此，高职学校必须结合学校的实际发展，以满足高职学生对网络文化的需求，并加大对校园网络技术的投入，并在现有网络结构的基础上注重学生管理。注意校园网络中学生的结构和管理，把学生管理的内容融入校园信息管理，充分发挥互联网+学生管理职业学院的作用和价值，加大网络技术和硬件投入。管理者需要引进和支持才能更加先进和完善学生管理技术，并注重管理技术的培养。例如，管理者可以采取有效措施，在网上与学生建立沟通和互动，提高学校信息资源的利用率，学校可以通过系统的培训，引导学生管理者在校园网中发挥更积极的作用，引导学生积极参与管理工作，从而最大限度地发挥校园网的价值，帮助学生形成完善的网络思想和良好的行为习惯，不断提高学生管理水平。
四、结束语
互联网技术可以有效地促进学生管理等教育管理的信息化，减少不必要的人员和物力，并实现自动化管理。互联网技术在学生日常管理中的应用已演变成一个分散的网络系统。将互联网的开放性，信息化和便利性集成到学生管理中，以创建高效，便捷，快速和及时的响应管理模型。因此，随着当前学生管理适应新形势并引入新时代的要求，有必要在促进创新创业教育，提高学生互联网应用思维深度的同时，提高学生管理效率。 。
参考文献：
[1]王姣.“互联网+”背景下高职院校学生思想政治工作创新路径研究[J].兰州教育学院学报，2020，36（08）：110-111+117.
[2]刘平.“互联网+”背景下高职院校学生管理模式的转变与创新的探究[J].今日财富，2020（17）：138-139.
[3]刘平，孙林，周维，曾作财，许振华.“互联网+”背景下高职院校学生安全管理工作的思考[J].作家天地，2020（10）：97+99.
[4]张晗.浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新[J].课程教育研究，2020（14）：205.
云南旅游职业学院
关键词：互联网+;高职院校;学生管理;工作创新
前言：在互联网+的背景下，高职院校的学生管理问题变得越来越重要。越来越多的高校不仅没有完善的刚性教条运行机制，而且还存在以下问题：招生数量庞大，难以有效管理整个学生身体素质，而且整个学生身体素质也呈直线下降。为了改善当前高校管理中存在的问题，首先要根据教学目的和以学生为中心的理念，做好各种管理工作。
一、互联网+的核心概念
从现有理论研究和实际应用的角度来看，互联网+尚未形成统一的结论。公用事业管理与信息管理相辅相成。互联网+的内涵是优化资源配置，提高资源综合利用率，促进互联网与公共服务体系的有机融合，促进二者的合作与进步。在经济学领域，互联网+是一个正常的社会，它代表着合理的产业结构、先进的生产和良好的经济创新能力。中国著名学者黄倩和傅志勇从多个角度和维度对互联网+进行了研究，认为“互联网+”是新时代的一个综合性概念。随着“互联网+”概念的实施，高职院校学生管理工作变得越来越重要，这使得环节中的问题变得更加突出。在这样的大环境下，如何调整整个学生管理模式，提高综合管理水平成为高职院校关注的焦点。总之，“互联网+”的概念是基于互联网的，可以极大地优化高职院校的学生管理。
二、互联网+在管理学生中的作用
（一）使学生管理的资料和内容更加丰富多彩，提高学生管理的效率和质量
管理高职院校学生时，需要使用互联网+来进行有效的学生信息管理。因此，在管理学生的过程中，向相关老师学习，并利用互联网学习相关技能并提高教师的工作和专业水平。通过相关的社交平台和软件，教师可以及时了解学生的生活和问题，以便将学生的注意力集中到学生的工作管理中，增加学生的注意力，并使学生的管理更加轻松。
（二）高校学生管理在网络技术中的应用，可以缩小师生之间的距离
师生可以用更多的方法加强师生之间的沟通和互动。高职院校正在推进对一线学生的管理，通过了解学生，从学生的角度思考问题，并制定一套满足学生需求的学生管理计划。因此，互联网+不仅可以缩短师生之间的距离，而且可以大大优化学生的學校管理模式。
（三）提高学生管理信息的传输速度
互联网的独特性是信息传输的及时性。信息的收发对高职院校学生管理工作的顺利进行产生了影响。随着互联网的发展，信息传播方法的不受时间和空间限制，并发挥着重要作用，同时职业学校学生管理得到加强。对于在高职院校学习健康管理的工作者来说，要与时俱进，不断更新观念和教育观念，在与学生交流的过程中充分利用互联网技术，发挥其优势，提高学生管理效率。
三、互联网+对高职院校学生管理工作的创新措施
在信息时代，借助高校、互联网络的广泛平台，通过学校信息基础设施建设和观念转变管理，全面提高学校管理水平，积极提高师生管理水平，进一步优化服务流程。显着提高学校的管理控制能力和服务效率，有效提高服务质量和学生满意度。
（一）建立学生信息数据库
目前大部分学生的报名信息仍以纸质报名信息为主，学生基本信息缺乏，信息错误等问题时有发生，且容易丢失，导致健康信息泄露，信息管理的前提是建立全校学生的数据库。在研究收集和建立学生入学基本档案的持续时间时，为每个学生分配一个唯一的教育ID类型，并将收集的数据导入数据库，记录通过校园智能设施的集成平台进行保存，而互连的集成则通过高效的大数据服务器进行处理。个人信用信息以及其他工作提供了重要的基础，以及后期需要轻松获取的学生信息，大大减少了重复注册，减少了错误。
（二）增强管理者的管理意识
学生管理意识是影响学生管理质量的重要因素。在互联网+迅猛发展的背景下，高职院校学生管理工作显得越来越重要和有效，这就需要学生管理者建立平等的沟通。在日常工作意识上，也要求学校管理者、教师等教职工积极参与，树立动态发展观。在学生管理工作中，很难在网络平台上与学生进行交流，网络的特殊性显而易见，所有网络用户都有平等的权利。因此，学生管理者需要从平等的角度与学生沟通，学生管理是辅导员日常工作的重要内容，也是学校管理者和其他教师工作的重要组成部分，学校管理者的类型多种多样，不同的管理者在学生管理中有着不同的主要任务和工作内容，可以说，不同的人在学生管理上有着密切的联系和显著的差异。由于互联网及其相关技术在不断发展变化，学生管理员也有着处理各种问题和动态发展，根据管理工作的实际情况调整管理策略和措施。
（三）重视校园互联网+技术的发展
基于互联网+的高职学生管理需要强有力的技术支持。高职院校的建设和发展应高度重视校园网技术建设，加大投入。网络技术的飞速发展取决于互联网+概念的推广和网络技术的应用，对网络硬件的创新也有更严格的要求。因此，高职学校必须结合学校的实际发展，以满足高职学生对网络文化的需求，并加大对校园网络技术的投入，并在现有网络结构的基础上注重学生管理。注意校园网络中学生的结构和管理，把学生管理的内容融入校园信息管理，充分发挥互联网+学生管理职业学院的作用和价值，加大网络技术和硬件投入。管理者需要引进和支持才能更加先进和完善学生管理技术，并注重管理技术的培养。例如，管理者可以采取有效措施，在网上与学生建立沟通和互动，提高学校信息资源的利用率，学校可以通过系统的培训，引导学生管理者在校园网中发挥更积极的作用，引导学生积极参与管理工作，从而最大限度地发挥校园网的价值，帮助学生形成完善的网络思想和良好的行为习惯，不断提高学生管理水平。
四、结束语
互联网技术可以有效地促进学生管理等教育管理的信息化，减少不必要的人员和物力，并实现自动化管理。互联网技术在学生日常管理中的应用已演变成一个分散的网络系统。将互联网的开放性，信息化和便利性集成到学生管理中，以创建高效，便捷，快速和及时的响应管理模型。因此，随着当前学生管理适应新形势并引入新时代的要求，有必要在促进创新创业教育，提高学生互联网应用思维深度的同时，提高学生管理效率。 。
参考文献：
[1]王姣.“互联网+”背景下高职院校学生思想政治工作创新路径研究[J].兰州教育学院学报，2020，36（08）：110-111+117.
[2]刘平.“互联网+”背景下高职院校学生管理模式的转变与创新的探究[J].今日财富，2020（17）：138-139.
[3]刘平，孙林，周维，曾作财，许振华.“互联网+”背景下高职院校学生安全管理工作的思考[J].作家天地，2020（10）：97+99.
[4]张晗.浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新[J].课程教育研究，2020（14）：205.
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