【摘 要】
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初中学段的学校教育逐渐从管教结合走向纯粹于教的一面,在文化课“大如天”的教学环境中,如何实现学校的育人功能往往成了教育工作者最容易忽略的一点。本文从家校共育的矛盾
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初中学段的学校教育逐渐从管教结合走向纯粹于教的一面,在文化课“大如天”的教学环境中,如何实现学校的育人功能往往成了教育工作者最容易忽略的一点。本文从家校共育的矛盾点——家长“管不了”,学校“放不开”出发,将视线集中于父母与孩子的亲子关系上,就家长对子女的尊重是如何搭建起家校共育环境下的育人价值,透过案例分析,生成若干策略与建议。
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