【摘 要】
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一、剪剪叠叠,获得初步感知课始,教师出示一个平行四边形的纸板,按下面图示作剪叠演示: 通过上述剪剪叠叠的演示和操作,使学生很快地获得“梯形面积=平行四边形面积÷2”的
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一、剪剪叠叠,获得初步感知课始,教师出示一个平行四边形的纸板,按下面图示作剪叠演示: 通过上述剪剪叠叠的演示和操作,使学生很快地获得“梯形面积=平行四边形面积÷2”的初步感知。
First, cut the stack, get the initial perception of the beginning, the teacher showed a parallelogram cardboard, according to the following illustration for the stack demo: Through the above-mentioned cut and stack presentation and operation, so that students quickly get the “trapezoidal area = Initial perception of parallelogram area ÷ 2 ”.
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