【摘 要】
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2014年以来,有关我国学业水平考试的研究不仅深度得到了延展,而且广度上也得到了一定的拓展。然而,通过相关文献的分析,发现学业水平考试在研究方法、研究领域、研究视角和研
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2014年以来,有关我国学业水平考试的研究不仅深度得到了延展,而且广度上也得到了一定的拓展。然而,通过相关文献的分析,发现学业水平考试在研究方法、研究领域、研究视角和研究话语等方面均存在着一定的偏狭。展望未来,我国学业水平考试研究应转向实证研究、转向全面的学考研究、转向跨学科的多视角研究和转向深层的中国特色学考话语体系构建研究。
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