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目的探索农村初中生自我概念特点。方法采用自我描述问卷Ⅱ型方法进行调查。结果农村初中生自我概念学校差异有统计学意义；初中生不同性别间年级自我概念差异有统计学意义，普通初中生自我概念显著高于职业初中生，农村初中生整体自我概念从初一到初三逐渐上升，在其他维度上，初三学生得分普遍较低，农村初中生男生一般自我显著高于女生，在学业自我、非学业自我和社会自我方面，女生普遍高于男生。结论男生自我概念发展呈U型，女生的发展呈逐年上升。