【摘 要】
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情境教学的内涵在于创设相应的教学情景,激发学生的探究欲望和学习欲望,通过情景交融给予学生积极的课堂体验,丰富学生的思想感情,进而激发学生的学习兴趣和动机。然而,当下小学道德与法治课堂内容比较狭隘,教学手段也比较单一,所以在核心素养背景下,教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,在课堂中创设有效情境,活化教学气氛,激发学生的参与意识,构建出和谐的课堂氛围,提升法治教学效率。
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情境教学的内涵在于创设相应的教学情景,激发学生的探究欲望和学习欲望,通过情景交融给予学生积极的课堂体验,丰富学生的思想感情,进而激发学生的学习兴趣和动机。然而,当下小学道德与法治课堂内容比较狭隘,教学手段也比较单一,所以在核心素养背景下,教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,在课堂中创设有效情境,活化教学气氛,激发学生的参与意识,构建出和谐的课堂氛围,提升法治教学效率。
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