【摘 要】
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良好的氛围可使学生主动与教师进行互动,学习教师教授的各项知识,就教师教学过程中的疑难点等展开研究,推动自身学习进步.课程改革也对提高学生的学习兴趣,培养学生对语文科
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良好的氛围可使学生主动与教师进行互动,学习教师教授的各项知识,就教师教学过程中的疑难点等展开研究,推动自身学习进步.课程改革也对提高学生的学习兴趣,培养学生对语文科目的思想感情等做出了进一步的要求.教师在教学过程中要重视课堂氛围营造的技巧,结合具体的课文情景,使用恰当的方式对学生展开教学,使学生在良好的氛围下学习知识.教师要坚持以学生为主体的教学观念,围绕促进学生语文学习进步展开课堂氛围塑造等工作.小学生学习的自主性相对较差,导致教师教学开展往往并不顺利.通过营造良好氛围的语文课堂,创设富有引导性的教学情境,可激发学生语文学习的兴趣,使其主动参与到教师教学中去,就相关知识展开研究探讨,继而使教师收到预期的教学效果,推动学生学习成绩进步.本文主要就小学语文教学过程中课堂气氛的营造技巧展开研究.
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