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由于小学科学并不是一门主要的考试学科，科学这一课的课时相较于主科也不多，再加上小学科学教师教学方式的单一，导致小学科学课堂的教学效率低下。新课程标准要求学校对小学科学教学进行重视，以提高学生的科学文化素养，因此，制定新的教学策略十分有必要。本文笔者结合自身多年的小学科学教学经历，谈一谈小学科学教学的有效策略。