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<正>要以流派名之,其特征是风格的相似性、结构的群体性和影响的广泛性。所谓"苏派教学",我想,如同讨论文章的体式,是以"大体则有,定体则无"为原则,是以宽泛、模糊为基础的。提出"苏派教学"表明人们已经注意到江苏地区有了
试说“苏派教学”的基本成因
【摘 要】
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<正>要以流派名之,其特征是风格的相似性、结构的群体性和影响的广泛性。所谓"苏派教学",我想,如同讨论文章的体式,是以"大体则有,定体则无"为原则,是以宽泛、模糊为基础的。
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2011年Z1期
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