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音乐教学的特点是从感性入手，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应。所以要求音乐教师将教学过程设计成有利于学生主动参与音乐的实践活动。但是这样的课堂比较难以控制，容易产生教学意外。
小学音乐课教学机智生成策略
【摘 要】
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音乐教学的特点是从感性入手，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应。所以要求音乐教师将教学过程设计成有利于学生主动参与音乐的实践活动。但是这样的课堂比较难以控制，容易产生
【机 构】
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浙江省建德市杨村桥中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2008年24期
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