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目的：探讨PBL与LBL相结合的教学模式与传统LBL教学法在《针灸学》中运用的教学效果。方法：将我校两个平行随机分成PBL结合LBL的实验组与传统LBL教学法的对照组。采用理论考试的方法评估2种不同教学方法的教学效果。结果：教学完成后，在前期基础课程相当，且对照组一门成绩优于实验组的基础上，PBL结合LBL组的针灸学期末考试成绩高于LBL组，p＜0.05，差异有统计学意义。结论：PBL与LBL相结合的教学法不仅激发了学生的学习兴趣，同时促进了教师的教学相长，从提高了教学效果。