据统计，目前专科生的总量已占到全国大学生数量的一半。大学生就业难的现象不可避免地在专科生身上得以体现。相对于学历较高的本科生和拥有一技之长的技校毕业生，专科生几乎成了“夹心饼”，找工作处境尴尬。毕业等于失业的现象在专科生的身上屡屡出现。
　　资料显示，我国专科生明显比别的国家少。在招生方面，韩国不仅对职高实行无偿教育，还动员引导中学生报考大学专科，在社会发展对人才层次的需要调控下，他们将本科生与专科生的比例由60：40调整为58：42，增加招收专科生，而减少招收本科生。加拿大高中毕业生也由28.1%升入专科性质的社区学院，23.4%升入大学本科。日本的高等专科学校的招生人数也逐步增加。然而这些国家的专科生就业难度并没有因为其在学生中所占比例扩大而增加，相反，还远比本科情况好得多。如韩国，1989年专科生就业率达到79.4%，并且随后不断增加，比本科生的就业率32%高出一倍多，加拿大一部分本科生因为找不到就业机会而不得不再到大专性质的社区学院中去重新学习，日本的专科生就业率几乎达到100%。而我国，专科生与本科生比例远远小于这些国家，以去年为例，全国高校毕业生中本科生为43万人，专科生为51万人。
　　难道是我们国家能够提供的就业岗位比别的国家少吗？答案当然是否定的。我们属于发展中国家，随着我国建设社会主义市场经济的深入开展，为专科生提供了广阔的就业天地。那问题到底出在哪里呢？
　　笔者认为“专科不专”是问题的核心。专科教育本应培养应用型人才，但目前专科院校中，75%的课程来源于本科教育。加上专科生思想意识未转变，不屑做要动手的事，总把希望寄托在“专升本”上，造成了目前专科教育培养目标无法落实，形成了专科生“文不能文，武不能武”的现状。
　　专科与本科原本就应该是两种不同定位的高等教育，在一些教育发达国家，专科生比本科生好找工作不算什么奇事。因为本科教育相对更注重全面素质的发展，而专科教育更注重高级实用技能的培训。除了专业设置以外，专科生与本科生相比，他们还应专在操作技能上。在校期间，专科生就应该努力培养自己的专业技能，掌握有一技之长。因此，专科生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我。
　　笔者目前所带的一个班中，大部分学生都在利用业余时间兼职去做促销员、领班、营业员等具体工作，效果非常好，学生们在兼职的时候，既锻炼了自己的实际操作能力，又巩固了自己的理论知识，毕竟“书上得来终觉浅”。更重要的培养了他们一种新的就业观念，使他们认识到作好任何一项工作都不是轻而易举的事情。
　　在激烈的就业竞争面前，专科生还要做到知己知彼，有的放矢。专科生身上最突出的是实际操作能力，在用人单位的组织结构中，属于中下层职员。所以，专科生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层次较低的职位做起。一旦你把较低层次的工作干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。关键是调整好心态，不能一开始就定位太高。也有人力资源方面的专家建议，专科生应将求职重点放在一些中小企业身上，而且在学校时多学习一些实用的技能和知识，掌握一技之长，就业时会更具竞争力。因为大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求就宽松得多。
　　大学生就业难是一个复杂的社会问题，专科生就业难也同样如此。在高等专科教育战略急需调整的同时，人才市场畸形的高消费，户口、档案等行政枷锁和社会上种种不公正现象对专科生就业难都起着推波助澜的作用。但是随着教育改革的逐步深入，特别是我国市场经济的迅猛发展，人才消费也会逐步趋于理性，到那时，研究生、本科生、专科生、熟练工人结构比例依据效能和成本在市场调节中配置。