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数学建模活动本身是一项创造性的思维活动，在中学数学教学中构建数学建模思想无疑是培养学生应用数学意识和应用数学解决实际问题能力的一个正确的方向。就“数学建模”的意义、困难及建模思想的培养，阐述几点教学中的体会。
中职学生“数学建模”能力的培养与探索
【摘 要】
：
数学建模活动本身是一项创造性的思维活动，在中学数学教学中构建数学建模思想无疑是培养学生应用数学意识和应用数学解决实际问题能力的一个正确的方向。就“数学建模”的意义
【机 构】
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福建第二轻工业学校
【出 处】
：
广西轻工业
【发表日期】
：
2009年3期
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