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农村小学的教学资源较匮乏。小学一、二年级的学生年龄小，自控能力差，注意力集中时间短，对数学概念、法则、定律、公式缺乏兴趣，常常认为数学学习枯燥无味。笔者从以下四个方面激发学生学习数学的兴趣：一是创设切合农村实际的教学情境，激发学生学习数学的兴趣；二是数学教学中融入农村常见娱乐游戏，让学习活起来；三是开展竞赛，提升学生学习热情；四是运用直观演示，使学生全部动起来。