【摘 要】
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目的探讨婴幼儿静脉留置针留置方法.方法将100例婴幼儿随机分成两组,采用改进法为观察组,75例,运用常规方法为对照组,25例.结果两组婴幼儿静脉留置针成功率经χ2检验,χ2=15.5
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目的探讨婴幼儿静脉留置针留置方法.方法将100例婴幼儿随机分成两组,采用改进法为观察组,75例,运用常规方法为对照组,25例.结果两组婴幼儿静脉留置针成功率经χ2检验,χ2=15.59,P<0.01,留置时间经t检验,t=36.3,P<0.01有显著性差异;塞管、局部发红情况经χ2检验,P>0.05,无显著性差异.结论小于10°角进入皮肤,浅而渐深进入血管,回血后送软管为可行的婴幼儿留置针穿刺方法;高浓度肝素一次性封管既可减少工作量,也能长时间地维持软管通畅.增加必要措施,做好陪护健康教育成为要
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“变”是整个数学教学过程中一个重要思维方法,“变”的思维使得数学趣味无穷,它充分体现了数学的魅力,通过不断地变更你的问题,探索解题途迳,亦即通过一再变更问题的叙述和形式,更换观察、理解问题的角度,使问题呈新的面貌,从而引发我们的新兴趣、新联想,使问题易于获得解决,本文例说变更问题的若干原则.
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