【摘 要】
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<正>【教学目标】1.认读6个生字,结合文本语境和汉字文化语境理解"窜""此""乐滋滋"等字词的意思,书写"守""丢"。2.通过分层次朗读、复述,理解故事内容和题目意思。3.通过情境
【机 构】
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浙江省杭州市青蓝小学,浙江外国语学院,
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<正>【教学目标】1.认读6个生字,结合文本语境和汉字文化语境理解"窜""此""乐滋滋"等字词的意思,书写"守""丢"。2.通过分层次朗读、复述,理解故事内容和题目意思。3.通过情境劝说,理解寓意,懂得不能有不劳而获的思想。【教学过程】一、在课前游戏中识字1.师:老师想去一片小树林和田野,谁能满足老师的心愿,画出一片树林和田野?(指名学生画)2.师:老师在树林旁造了一座房子,并用双手守住。(用甲骨文写"守")哪一部分表示"房子"?"寸"在
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