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随着信息技术的发展，已经有越来越多的中学地理教师在自己的课堂教学中尝试使用计算机及网络教学技术。目前课堂教学中使用信息技术的主要方式是利用幻灯片展示教学内容和教学资料。也有少量教师尝试使用计算机网络开展探究或研究性学习，但总体上数量较少，在以这两种形式为主的课堂教学应用中，计算机技术的另外一些重要功能没有得到发挥，例如计算机的模拟功能和模型构建功能。计算机程序不但可以帮助学生模拟自然界变化的过程，