【摘 要】
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摘要：高中历史教学的核心素养体现了历史课程的新理念，致力于培养和提高学生历史学科素养，使学生在学习中形成良好的学习观念、方法和能力，促进学生的全面发展。本文分析了教师课程改革与学生历史学科素养养成之间的联系，探讨了如何有效提高历史教学的核心素养，并为实现这一目标提出了相应的建议。 关键词：高中历史教学 核心素养 建议 2014年，国家教育部在对高中课程改革中明确提出了“核心素养”一词，强调各
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摘要：高中历史教学的核心素养体现了历史课程的新理念，致力于培养和提高学生历史学科素养，使学生在学习中形成良好的学习观念、方法和能力，促进学生的全面发展。本文分析了教师课程改革与学生历史学科素养养成之间的联系，探讨了如何有效提高历史教学的核心素养，并为实现这一目标提出了相应的建议。
关键词：高中历史教学
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摘要：在拓展幼儿课程资源的基础上，教师应从幼儿课程资源的充实性入手，要求教师从整合资源的真实性、巧妙性来激活学生的探究兴趣，以提高幼儿课程开展的整体水准。 关键词：生活实践 幼儿教育 课程资源 生活实践是幼儿课程开展的基础。教师应根据课程开展的目标与具体的教学内容，巧妙融入各类生活资源、利用实践经验，对课程内容、教育环节进行灵活多样的设计。笔者从幼儿课程资源的充实入手，要求教师关注、依托幼
摘要：鲁迅先生的《祝福》一文，寫作技巧独具匠心，既有极富表现力的个性化语言描写，以及简练生动、以形传神的人物肖像描写，又有别有一番意味的反讽手法和意蕴丰厚的重复艺术，多种写作手法的灵活运用，彰显了作者高超的艺术表现技巧，读之让人惊叹不已。基于此，本文详细分析了《祝福》一文的写作技巧，旨在探索鲁迅先生写文的风格。 关键词：鲁迅 《祝福》 写作技巧 《祝福》一文，选自鲁迅先生的小说集《彷徨》首篇，
摘要：“制定国策，以人为本；学校教育，以生为本”，以生为本，即以学生为本。新课程改革倡导要把以学生为本作为小学语文教学理念，深入教师灵魂。因此，教师要做好学生学习的引导者、学习兴趣的激发者、活动的组织者、教学方案的研究者，突出学生的课堂主体地位。 关键词：生本思想 小学语文 体现 语文是义务教育阶段的重要课程之一，人与人之间的沟通和交流、学生身心的健康发展、学生思想意识的形成等都离不开语文。由
古人有一个非常好的传统，写过字的纸不用之后，往往是焚化掉，焚化的炉子旁边贴着小纸条，上面有四个字“敬惜字纸”，因为这个写了字的纸是有灵性的，就像写字人的灵魂被注入其中一样。 我们一直坚持在寻找最适合的纸张及样式来做一种有温度的教育笔记本，通过反复比较和实践，研究合宜的厚度、合宜的摩擦系数，使得笔与纸之间的融合和对话，舒服、流畅而不浅薄。如今，终于找到了，盼望所有认真写字的人们，一同觅得生命的质感
摘要：在生活和学习中，想象力对于每个学生来说都是非常重要的。我國在进行教育改革后，小学语文作文越来越受到人们的重视，而想象力对于如何写好一篇作文至关重要。为了使学生能够写出更好的作文，本文分析和探讨了如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力。 关键词：小学作文 想象力 对于小学生而言，语文教给他们认识世界和与人交流的方法。根据相关调查研究表明，由于小学生对各种事物充满好奇心，所以小学阶段是开发
摘要：游戏教学对提升教学质量有着重要作用，在小学数学教学过程中，教师科学地使用游戏能有效提高课堂教学的效率。本文分析了在小学数学教学过程中，教师应如何提升游戏的运用价值，以激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。 关键词：小学数学 游戏 小学教育是义务教育的重要组成部分，它的重要性也正在慢慢被人们理解与接受。游戏作为小学教育的核心组成部分，却没有得到家长和教师的理解与认同。家长普遍认为，把孩子
摘要：学习评价是开展小学信息技术课堂教学的重要组成部分，也是信息技术新课程改革所关注的重点内容。本文分三个部分阐述了学习评价在小学信息技术教学中的实践与思考：第一部分，介绍学习评价的重要意义和作用;第二部分，浅谈学习评价的方式与实施策略;第三部分，介绍应用信息化工具软件助力课堂学习评价。 关键词：小学信息技术 学习评价 实践 思考 一、学习评价的意义和作用 学习评价是从学习的角度出发的一种反
在小说人物鉴赏教学中，情境教学可以帮助教师形成自己独特的小说教学风格。笔者主要从生活情境入手解读主人公、创造情境走进隐性人物，及创造情境走进人物关系三个方面，探讨了情境教学对小说人物鉴赏教学的积极作用。 一、生活情境解读熟悉的主人公 小说中的人物塑造，其实质往往是在这个人物的杂糅综合中，借描绘的人物来反映社会现象。小说中人物个性特征，要依靠特定的事件才能鲜明地表现出人物特性。教师让学生自主设计
我曾经看过这样一个寓言：一个人正在沙漠里行走，突然有个声音对他说：“捡一些石子放在你的口袋里吧。”这个人弯腰照办了。第二天，他将手伸进口袋时惊奇地发现，口袋里放的不是石子，而是钻石、绿宝石和红宝石。教师对学生的教育就是那个声音，如何让学生拥有好习惯这枚石子，让其成为学生生命中钻石般的精彩，是一件非常值得思考的事情。叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养好习惯。”作为一名小学班主任，我总是在不断寻求这个问
摘要：写话是作文的基础，加强语文随文仿写训练，有助于培养学生的写话意识，激发学生的创作热情，丰富学生的想象力，增强学生语言表达和运用的能力。在小学低年级语文教学中，教师要重视随文仿写，进行有效引导，让学生尽享写话乐趣，让写话成为学生生活的“美丽牧场”。 关键词：小学语文 随文仿写 低年级写话教学是小学语文写作教学的启蒙阶段，然而长期以来，低年级写话往往是语文教学的瓶颈，写话被他们当作一件苦差事