多媒体对大学生英语听说学习策略的影响

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通过对178名大学生实施问卷调查和访谈,本研究旨在调查多媒体环境中受试者英语听说学习策略的使用情况,以及这些策略和英语成绩的关系。研究发现,在听力和口语方面使用频率最高的分别是功能操练策略和形式操练策略;英语成绩和以下策略呈显著正相关:元认知策略、形式操练策略和功能操练策略,而和依赖母语策略呈显著负相关。研究结果有助于提高多媒体环境中英语听说教学效果。 Through questionnaire survey and interviews with 178 undergraduates, this study aims to investigate the use of English listening and speaking strategies for subjects in multimedia environment and the relationship between these strategies and English achievement. The study found that the most frequently used in listening and speaking are the functional practice strategy and the formal practice strategy; English achievement is positively correlated with the following strategies: metacognitive strategy, formal practice strategy and functional practice strategy, and the dependent mother tongue strategy Significantly negative correlation. The research results help to improve the English listening and speaking teaching in multimedia environment.
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