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摘要：随着时代的发展和进步，我国教育事业发展的速度越来越快，并且在核心素养的背景下，小学语文教学的方式开始发生了巨大变化。新课程改革的推进，小学语文教学工作开始不断进行完善，在此基础上建立高效的课堂，通过这样的方式可以更好地帮助学生进行小学阶段语文知识的学习，这对于学生来说是非常重要的。传统的教学方式已经不能适应现阶段的教育，在核心素养下可以更好地引导学生进行语文知识的学习，最重要是的这为之后阶段的语文知识学习可以打下坚实的基础。
关键词：核心素养;小学语文教学;策略;探究
现阶段，新课程改革的不断推进，在这样的背景下核心素养要是出现在小学语文教学中，传统的教学方式已经不能适应现阶段的教育，因此教师在进行小学语文教学工作的时候，需要在核心素养下完善相应的教学工作。在核心素养下培育学生的目的就是为了让学生可以全面的发展和进步，最重要的是可以推进学生全面发展和进步。新课程改革要求学生在学习中应当是学习的中心和主体，教师在教学过程中仅仅是起到一个引导性的作用，学生在这样的方式可以更好地学习相应的知识和内容，与此同时可以培养良好的学习习惯，这对于学生之后阶段的学习具有重要的意义和作用。
一、核心素养进行小学语文教学的意义和作用
现阶段在核心素养下进行小学语文教学工作是非常重要的，它可以帮助学生建立属于自己的学习方式，进而培养学生良好的学习习惯，最重要的是避免教师按照传统的教学方式进行小学语文教学工作。统编教材关注语文要素的前后勾连，注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前中后期语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的规律，具有极强的前后关联性。这就要求教师在使用统编教材时既要着眼整体，又要关注细节。要系统地先研究教材，对每个学段的要求有整体把握。教师可以将学生放在学习的主体位置上，通过不断的引导来让学生更好地学习语文知识，进而提升学生在语文方面的素养和能力，这对于学生的成长来说是非常重要的。
二、核心素养开展小学语文教学的方式和手段
（一）利用现代教学方式进行小学语文教学工作
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以利用现代教学方式来进行。时代发展的速度越来越快，在这样的背景下，传统的教学方式已经不能适应现代社会发展和脚步，因此，教师可以利用多媒体来进行小学语文教学工作。
比如，在学习《什么比猎豹的速度更快》这一节课的时候，教师可以利用多媒体把比猎豹速度快的动物展示出来，通过视频学生可以更加直观地看到本节课的内容，学生的注意力也可以完全的集中在课堂上，这对于教师开展教学工作具有非常重要的作用。在多媒体的展示下，学生也能感受到现代教学技术的力量，可以更好地帮助学生进行成长。
（二）利用合作的教学方式来进行小学语文教学工作
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以利用小组合作的形式来进行，通过这样的方式可以让学生通过自己的能力来进行语文知识的学习。教师利用这样的方式可以更好地让学生完成学习任务，在相互合作的过程中可以提升与其他学生之间的默契，这对于学生来说是非常重要的。
比如，在學习《纳米技术就在我们身边》这一节课的时候，教师可以将班级内的学习分成不同的小组，并且给学生安排一定的学习任务即每一个小组根据教师安排的任务可以自行进行分工来完成，在这个过程中，学生通过相互配合共同完成教师安排的任务，在这个过程中，学生可以将自己的优势完全地发挥出来，这对于学生的成长来说是非常重要的。学生在完成学习任务之后，教师要对其进行一定的评价，这样可以更好的帮助进行提升。
（三）朗读与小学语文教学进行融合
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以将朗读与小学语文教学工作进行紧密的结合。教师想要提升学生在语文方面的能力和水平，可以利用朗读的形式来进行提升。朗读可以更好地帮助学生带入情感，在这样的氛围下可以更好地学习相关的语文知识。
（四）立足单元视角，在语文教学工作中落实语文要素
在当前落实语文要素的背景下，我们在授课时既要关注到整本教材，也要关注单元与单元的联系，以及单元内课文与课文的联系。因此我们的语文课教给孩子的不应仅仅是对课文内容的理解，而是核心素养的培养。不同的年级，落实语文要素的侧重点和切入点不同，我们要关注学生从学到会的过程，注重学生的实践体验，逐步推进学生学习的思维深度，为学生创建积极的言语实践任务，活化学习过程。
三、结语
综上所述，在新课改的背景下，小学语文的教学工作要想取得新的发展，必须要树立新的教学理念，建立新的教学模式，采用新的教学方法，明确教学目的，提高教学的效率和质量，从而让小学生的语文素养得到培养和提高。实际教学实践中，教师在学生学习的过程中应当起到一个引导者的作用，学生通过自己不断地学习新的知识和内容，通过这样的形式学生可以逐渐地找到属于自己的学习方式，这对于之后阶段的语文知识的学习具有重要的意义和作用。小学语文作为一门基础学科，并且与其他学科之间联系也是比较密切，因为教师需要做好小学语文教学工作，以此来培养学生良好的语文学习习惯，提升学生在各个方面的能力和水平，在面对语文学习中各种困难都能够很好地处理和解决，进而提升自己在语文方面的能力和水平。
参考文献：
[1]马建燕.立足核心素养，夯实语用训练——以《搭船的鸟》教学为例[J].江西教育，2021（2）：49.
[2]裴秋根.小学语文深度学习的有效提问策略——以《在牛肚子里旅行》教学为例[J].江西教育，2021（2）：38.
[3]马永军.六步四环，提升核心素养的有效抓手——以“六步四环”导读法理念下《海上日出》教学为例[J].新课程，2021（34）：8.
关键词：核心素养;小学语文教学;策略;探究
现阶段，新课程改革的不断推进，在这样的背景下核心素养要是出现在小学语文教学中，传统的教学方式已经不能适应现阶段的教育，因此教师在进行小学语文教学工作的时候，需要在核心素养下完善相应的教学工作。在核心素养下培育学生的目的就是为了让学生可以全面的发展和进步，最重要的是可以推进学生全面发展和进步。新课程改革要求学生在学习中应当是学习的中心和主体，教师在教学过程中仅仅是起到一个引导性的作用，学生在这样的方式可以更好地学习相应的知识和内容，与此同时可以培养良好的学习习惯，这对于学生之后阶段的学习具有重要的意义和作用。
一、核心素养进行小学语文教学的意义和作用
现阶段在核心素养下进行小学语文教学工作是非常重要的，它可以帮助学生建立属于自己的学习方式，进而培养学生良好的学习习惯，最重要的是避免教师按照传统的教学方式进行小学语文教学工作。统编教材关注语文要素的前后勾连，注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前中后期语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的规律，具有极强的前后关联性。这就要求教师在使用统编教材时既要着眼整体，又要关注细节。要系统地先研究教材，对每个学段的要求有整体把握。教师可以将学生放在学习的主体位置上，通过不断的引导来让学生更好地学习语文知识，进而提升学生在语文方面的素养和能力，这对于学生的成长来说是非常重要的。
二、核心素养开展小学语文教学的方式和手段
（一）利用现代教学方式进行小学语文教学工作
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以利用现代教学方式来进行。时代发展的速度越来越快，在这样的背景下，传统的教学方式已经不能适应现代社会发展和脚步，因此，教师可以利用多媒体来进行小学语文教学工作。
比如，在学习《什么比猎豹的速度更快》这一节课的时候，教师可以利用多媒体把比猎豹速度快的动物展示出来，通过视频学生可以更加直观地看到本节课的内容，学生的注意力也可以完全的集中在课堂上，这对于教师开展教学工作具有非常重要的作用。在多媒体的展示下，学生也能感受到现代教学技术的力量，可以更好地帮助学生进行成长。
（二）利用合作的教学方式来进行小学语文教学工作
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以利用小组合作的形式来进行，通过这样的方式可以让学生通过自己的能力来进行语文知识的学习。教师利用这样的方式可以更好地让学生完成学习任务，在相互合作的过程中可以提升与其他学生之间的默契，这对于学生来说是非常重要的。
比如，在學习《纳米技术就在我们身边》这一节课的时候，教师可以将班级内的学习分成不同的小组，并且给学生安排一定的学习任务即每一个小组根据教师安排的任务可以自行进行分工来完成，在这个过程中，学生通过相互配合共同完成教师安排的任务，在这个过程中，学生可以将自己的优势完全地发挥出来，这对于学生的成长来说是非常重要的。学生在完成学习任务之后，教师要对其进行一定的评价，这样可以更好的帮助进行提升。
（三）朗读与小学语文教学进行融合
教师在进行小学语文教学工作的时候，可以将朗读与小学语文教学工作进行紧密的结合。教师想要提升学生在语文方面的能力和水平，可以利用朗读的形式来进行提升。朗读可以更好地帮助学生带入情感，在这样的氛围下可以更好地学习相关的语文知识。
（四）立足单元视角，在语文教学工作中落实语文要素
在当前落实语文要素的背景下，我们在授课时既要关注到整本教材，也要关注单元与单元的联系，以及单元内课文与课文的联系。因此我们的语文课教给孩子的不应仅仅是对课文内容的理解，而是核心素养的培养。不同的年级，落实语文要素的侧重点和切入点不同，我们要关注学生从学到会的过程，注重学生的实践体验，逐步推进学生学习的思维深度，为学生创建积极的言语实践任务，活化学习过程。
三、结语
综上所述，在新课改的背景下，小学语文的教学工作要想取得新的发展，必须要树立新的教学理念，建立新的教学模式，采用新的教学方法，明确教学目的，提高教学的效率和质量，从而让小学生的语文素养得到培养和提高。实际教学实践中，教师在学生学习的过程中应当起到一个引导者的作用，学生通过自己不断地学习新的知识和内容，通过这样的形式学生可以逐渐地找到属于自己的学习方式，这对于之后阶段的语文知识的学习具有重要的意义和作用。小学语文作为一门基础学科，并且与其他学科之间联系也是比较密切，因为教师需要做好小学语文教学工作，以此来培养学生良好的语文学习习惯，提升学生在各个方面的能力和水平，在面对语文学习中各种困难都能够很好地处理和解决，进而提升自己在语文方面的能力和水平。
参考文献：
[1]马建燕.立足核心素养，夯实语用训练——以《搭船的鸟》教学为例[J].江西教育，2021（2）：49.
[2]裴秋根.小学语文深度学习的有效提问策略——以《在牛肚子里旅行》教学为例[J].江西教育，2021（2）：38.
[3]马永军.六步四环，提升核心素养的有效抓手——以“六步四环”导读法理念下《海上日出》教学为例[J].新课程，2021（34）：8.