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摘 要：近年来，法国将提升教育国际化作为高等教育优先发展方向。在此背景下，法国商学院以不同的战略推进国际化发展。巴黎高等商学院作为其中最有代表性的高校，以与国际合作伙伴共建双学位项目为主要举措，把握信息化发展机遇，不断提升其国际影响力。
关键词：法国商学院；双学位项目；巴黎高等商学院；在线学位课程
一、法国商学院变革背景和国际化战略
随着英美两国留学政策日渐收紧，其在全球留学市场的领先地位或被取代。与此同时，法国将“不断提升高等教育在欧盟和全球的影响力”上升到国家战略的高度。2007年《大学自由与责任法》实施后，法国开始实施高校科研合作计划，建立高等教育与研究集群（PRES）。2013年7月《高等教育与研究法》实施，进一步支持大学与研究机构建立共同体[1]。然而，政府推进的强强联合面临的挑战不断、广受质疑，一些高校逐渐退出。对此，马克隆政府提出高校在自愿的基础上进行结盟。
法国高校规模小、学科单一，多年前高校间联合就是其应对挑战的有效策略。商学院也不例外：兰斯高等管理学院（ESC Reims）和鲁昂高等商学院（ESCRouen）于2013年合并成立法国诺欧商学院（NEOMA Business School）；波尔多高等商学院（BEM）和马赛商学院（Euromed Management）于2013年7月合并成立KEDGE商学院。
在新政府的领导下，新一轮结盟拉开序幕。同时，很多高校则将战略重点放在海外市场：一方面是因为法国政府不断寻求新的措施推动法国高等教育发展，以比肩世界主要跨國教育输出国；另一方面是因为财政压力过大，高校均面临公共资助持续减少的局面。
法国商学院对海外市场的应对战略主要有两类。一类是在不同国家设立海外校区。例如，由中国深圳大学和法国南特高等商学院（Audencia Business School，以下简称南特高商）合作建设的深圳南特商学院（Shenzhen Audencia Business School， SABS）于2016年9月29日揭牌成立；法国高等经济与商业科学学校（ESSEC）位于摩洛哥首都拉巴特的非洲-大西洋校区于2017年正式投入使用；2015年，法国里昂商学院（EMLyon Business School）与华东师范大学签署了正式协议，联手建立亚欧商学院（Asia Europe Business School）。另一类，以巴黎高等商学院（HEC，Paris，以下简称巴黎高商）为代表，选择与全球顶尖商学院发展合作伙伴关系，共建双学位项目，并为两校间师生提供访问、交流的机会。
二、法国商学院的典范：巴黎高等商学院
中国教育部教育涉外监管信息网公布的法国商校共79所[2]，主要包括以下四类：一是隶属于公立综合性大学的商学院，如里昂第三大学（University Jean Moulin）的企业管理学院（IAE of Lyon Business School）；二是私立商学院，如欧洲商务管理学院（INSEAD）；三是有公共服务职能的私立高等教育机构；四是由法国商会主管的商学院集团，如巴黎高商、巴黎高等商业学校（ESCP Europe）。
在法国高等教育改革浪潮中，法国商学院一直走在前沿，是最为主动应变的主体之一。巴黎高商作为商业大学校①的典范，由巴黎商会于1881年创立，是法国历史上最久负盛名的大学校之一，是法国首个获得英国工商管理硕士协会、欧洲质量改进体系、国际高等商学院协会三大国际权威认证的商学院。
20世纪30年代至20世纪70年代中期，巴黎高商逐步建成其人才培养专业框架，包括EMBA（1930年）、高管教育（1967年）、MBA（1969年）、博士项目（1975年），并在此基础上不断优化。在130多年的发展中，巴黎高商一直吸引着天赋异禀、开拓创新、思想开放的人才，并将“培养未来世界的建设者”作为其肩负的使命。
三、专注打造国际化、信息化的一流合作平台
（一）联合名校学科优势，打造跨学科双学位课程项目
顺应时代的要求，巴黎高商与国内、国际合作院校打造双学位硕士课程项目（见表1）[3]。巴黎第一大学、乔治敦大学、柏林自由大学在2016年QS世界大学排名中的名次分别是第228名、第214名、第123名，而这三所大学与巴黎高商合作的学科，即巴黎第一大学的法律、乔治敦大学的法律、柏林自由大学的社会政策与管理，在同年QS世界大学学科排名中分别名列第26名、第21名、第34名[4]。另外三所大学自身也都具有显著的学科优势。巴黎综合理工大学在科技前沿领域融合尖端研究、学术与创新；其与巴黎高商合作的大数据商务双学位硕士项目为致力于让需要大数据专业知识的商务专业学生同时储备工程技术与战略知识。莫斯科国立国际关系学院是莫斯科久负盛名的人文科学院校，特别适合有志于国际关系的学生；其与巴黎高商共同打造的管理与公共事务双学位硕士项目的研究方向是共同治理和全球网络外交，这个项目的设置反映出当前经济管理、公司法、国际关系之间密切的联系。慕尼黑理工大学管理学院依托慕尼黑理工大学在工程学方面的学科优势，兼备了工程与管理的特色；与巴黎高商合作的管理与创新双学位硕士项目聚焦技术创新，致力于培养技术创新管理人才。
这些合作院校发挥各自的学科优势，与专注于管理教育和研究的巴黎高商形成合力，以帮助学生扩充知识、提升技能、开阔眼界、增长见识。
（二）调动创业生态系统之合力，加速孵化器发展
1978年，巴黎高商开设“企业家”课程，开创了法国创业教育的先河。经过30多年的发展，如今创业中心（Entrepreneurship Center）成为巴黎高商最主要的全球战略组成部分之一，彰显其在法国、欧洲甚至全球的领先地位。学校鼓励学生通过早期实习、创业资助、业务升级和扩展来进行创业。于2007年创建的巴黎高商孵化器（HEC Paris Incubator）每年主持近30个创业服务项目和社会项目。 作为创业中心的一部分，巴黎高商孵化器是个多部门创业支持项目，三大支柱分别是à la carte项目、参与型社区、知识工厂。2016年12月，巴黎高商孵化器与VCs、脸谱网（Facebook）作为第一批成员入驻世界最大创业园区“F站”（Station F）。该创业园区位于巴黎的老火车站，占地3.4万平方米，预计吸引超过1000家创业公司。巴黎高商院长彼得·托德（Peter Todd）表示，“巴黎高商加入F站是因为相信，通过联合创业生态系统中的力量，发挥巴黎高商品牌和我们在国际社会的影响力，将强化我们在F站启动的项目，从而为全球创造价值并影响世界。”
（三）携手世界领先的在线学习平台，推出在线学位课程
巴黎高商和世界领先的在线学习平台Coursera于2017年3月29日共同发布了在线学位课程——创新与创业（OMIE）。该项目旨在指导商业领袖推动企业创新发展，引领创业者用创新思路创办企业。OMIE项目现已于2017年9月17日正式开始在线授课。
OMIE课程与巴黎高商所有其他学位一样，具有一定的可选性。但同时这个项目灵活度很高，学生在Coursera平台上注册之后即可马上开始学习。在项目完成之际，学生们将懂得如何整合人才和资产，通过利用他们所学到的决策技能来管理企业资产的快速增长并降低潜在的风险。该项目也鼓励学生们在面临各种挑战时，尝试发现新思路，从而获得合理的解决方式。彼得·托德解释说：“巴黎高商将为学生们提供一个向业界顶尖人士学习的机会。通过创新的在线互动课程，学生们将为在未来创办新企业，或在现有企业内部推动创新发展做好十足准备。这绝对是一个获得巴黎高商硕士学位，并加入校友会、扩宽人脉的绝佳良机。”在为期六个月的时间里，学生们将就其选择的领域进行团队合作，经历从草拟商业计划到完成具体实施的整个过程。他们每周都将获得经验丰富的资深企业家和商界领袖们的指导。此外，优秀毕业生还能申请来自学院的基础投资，在巴黎高商的创业孵化器中真正落实自己的创业计划，实现创业理想。
2013年，巴黎高商是法国首个在Coursera平台上推出大规模在线公开课程（MOOC）的商学院。在此经验之上推出全新的在线学位项目，借助 Coursera全球2500万用户的基础，将巴黎高商的优质课程推荐给更多优秀的企业家以及商业领袖们，帮助他们迅速应对不断变化且极速发展的商业需求。Coursera首席执行官里克·莱文（Rick Levin）希望OMIE课程能够使顶尖商学院的学习体验在全球范围内都变得触手可及：“这是一个专为那些希望跻身于国际化企业家阵营大展宏图并致力于打造企业帝国的学生所设计的学位。该课程设计的独特之处在于：学生们可以按照适合自己的学习节奏和安排，同期获得多个专业资质认证。他们既可以只选择一门课程，也可以选择专注研习某个领域，当然也可以选择完成整个项目所有领域的学习，从而获得一个完整学位。同时，这个学位的开放也意味着，HEC作为一个全球顶尖学府为提供公平教育机会作出了显著贡献。”
四、以科研与教学创新回应未来挑战
除了全球竞争与信息技术带来的挑战和机遇，商学院的發展还面临更深层次的诉求。对环境问题的广泛认知和对可持续发展的追求有望从全球议程、国家战略转变为个体的价值追求和实践。人们也期待企业承担越来越重要的社会角色。新的消费模式和消费者行为也在改变着传统企业。对于商学院，商业、管理领域的科学研究、知识生产、教学与课程只有不断创新以应对发展需求，才能在人才培养中保持全球竞争力。
注释：
①贯彻精英教育理念的大学校源于近代工业革命科学技术的迅猛发展和知识分工的细化，社会对专业型人才的需求不断加强，因而如工程技术、行政、师范、商业等专业大学校相继成立。
参考文献：
[1]张力玮. 协同创新促进知识转移——以法国法兰西岛高校的联盟为例[J]. 世界教育信息，2017（4）：23.
[2]教育涉外监管信息网. 法国学校名单[EB/OL]. http：//www.jsj.edu.cn/news/1/239.shtml， 2017-03-26.
[3]HEC Paris. Dual Degree Programs with Partner Institutions[EB/OL]. http：//www.hec.edu/Masters-programs/Master-s-Programs/Dual-Degree-Programs-with-Partner-Institutions， 2017-03-26.
[4]QS Top Universities. QS World University Rankings by Subject[EB/OL]. https：//www.topuniversities.com/subject-rankings/2017， 2017-05-23.
编辑 许方舟 校对 徐玲玲
关键词：法国商学院；双学位项目；巴黎高等商学院；在线学位课程
一、法国商学院变革背景和国际化战略
随着英美两国留学政策日渐收紧，其在全球留学市场的领先地位或被取代。与此同时，法国将“不断提升高等教育在欧盟和全球的影响力”上升到国家战略的高度。2007年《大学自由与责任法》实施后，法国开始实施高校科研合作计划，建立高等教育与研究集群（PRES）。2013年7月《高等教育与研究法》实施，进一步支持大学与研究机构建立共同体[1]。然而，政府推进的强强联合面临的挑战不断、广受质疑，一些高校逐渐退出。对此，马克隆政府提出高校在自愿的基础上进行结盟。
法国高校规模小、学科单一，多年前高校间联合就是其应对挑战的有效策略。商学院也不例外：兰斯高等管理学院（ESC Reims）和鲁昂高等商学院（ESCRouen）于2013年合并成立法国诺欧商学院（NEOMA Business School）；波尔多高等商学院（BEM）和马赛商学院（Euromed Management）于2013年7月合并成立KEDGE商学院。
在新政府的领导下，新一轮结盟拉开序幕。同时，很多高校则将战略重点放在海外市场：一方面是因为法国政府不断寻求新的措施推动法国高等教育发展，以比肩世界主要跨國教育输出国；另一方面是因为财政压力过大，高校均面临公共资助持续减少的局面。
法国商学院对海外市场的应对战略主要有两类。一类是在不同国家设立海外校区。例如，由中国深圳大学和法国南特高等商学院（Audencia Business School，以下简称南特高商）合作建设的深圳南特商学院（Shenzhen Audencia Business School， SABS）于2016年9月29日揭牌成立；法国高等经济与商业科学学校（ESSEC）位于摩洛哥首都拉巴特的非洲-大西洋校区于2017年正式投入使用；2015年，法国里昂商学院（EMLyon Business School）与华东师范大学签署了正式协议，联手建立亚欧商学院（Asia Europe Business School）。另一类，以巴黎高等商学院（HEC，Paris，以下简称巴黎高商）为代表，选择与全球顶尖商学院发展合作伙伴关系，共建双学位项目，并为两校间师生提供访问、交流的机会。
二、法国商学院的典范：巴黎高等商学院
中国教育部教育涉外监管信息网公布的法国商校共79所[2]，主要包括以下四类：一是隶属于公立综合性大学的商学院，如里昂第三大学（University Jean Moulin）的企业管理学院（IAE of Lyon Business School）；二是私立商学院，如欧洲商务管理学院（INSEAD）；三是有公共服务职能的私立高等教育机构；四是由法国商会主管的商学院集团，如巴黎高商、巴黎高等商业学校（ESCP Europe）。
在法国高等教育改革浪潮中，法国商学院一直走在前沿，是最为主动应变的主体之一。巴黎高商作为商业大学校①的典范，由巴黎商会于1881年创立，是法国历史上最久负盛名的大学校之一，是法国首个获得英国工商管理硕士协会、欧洲质量改进体系、国际高等商学院协会三大国际权威认证的商学院。
20世纪30年代至20世纪70年代中期，巴黎高商逐步建成其人才培养专业框架，包括EMBA（1930年）、高管教育（1967年）、MBA（1969年）、博士项目（1975年），并在此基础上不断优化。在130多年的发展中，巴黎高商一直吸引着天赋异禀、开拓创新、思想开放的人才，并将“培养未来世界的建设者”作为其肩负的使命。
三、专注打造国际化、信息化的一流合作平台
（一）联合名校学科优势，打造跨学科双学位课程项目
顺应时代的要求，巴黎高商与国内、国际合作院校打造双学位硕士课程项目（见表1）[3]。巴黎第一大学、乔治敦大学、柏林自由大学在2016年QS世界大学排名中的名次分别是第228名、第214名、第123名，而这三所大学与巴黎高商合作的学科，即巴黎第一大学的法律、乔治敦大学的法律、柏林自由大学的社会政策与管理，在同年QS世界大学学科排名中分别名列第26名、第21名、第34名[4]。另外三所大学自身也都具有显著的学科优势。巴黎综合理工大学在科技前沿领域融合尖端研究、学术与创新；其与巴黎高商合作的大数据商务双学位硕士项目为致力于让需要大数据专业知识的商务专业学生同时储备工程技术与战略知识。莫斯科国立国际关系学院是莫斯科久负盛名的人文科学院校，特别适合有志于国际关系的学生；其与巴黎高商共同打造的管理与公共事务双学位硕士项目的研究方向是共同治理和全球网络外交，这个项目的设置反映出当前经济管理、公司法、国际关系之间密切的联系。慕尼黑理工大学管理学院依托慕尼黑理工大学在工程学方面的学科优势，兼备了工程与管理的特色；与巴黎高商合作的管理与创新双学位硕士项目聚焦技术创新，致力于培养技术创新管理人才。
这些合作院校发挥各自的学科优势，与专注于管理教育和研究的巴黎高商形成合力，以帮助学生扩充知识、提升技能、开阔眼界、增长见识。
（二）调动创业生态系统之合力，加速孵化器发展
1978年，巴黎高商开设“企业家”课程，开创了法国创业教育的先河。经过30多年的发展，如今创业中心（Entrepreneurship Center）成为巴黎高商最主要的全球战略组成部分之一，彰显其在法国、欧洲甚至全球的领先地位。学校鼓励学生通过早期实习、创业资助、业务升级和扩展来进行创业。于2007年创建的巴黎高商孵化器（HEC Paris Incubator）每年主持近30个创业服务项目和社会项目。 作为创业中心的一部分，巴黎高商孵化器是个多部门创业支持项目，三大支柱分别是à la carte项目、参与型社区、知识工厂。2016年12月，巴黎高商孵化器与VCs、脸谱网（Facebook）作为第一批成员入驻世界最大创业园区“F站”（Station F）。该创业园区位于巴黎的老火车站，占地3.4万平方米，预计吸引超过1000家创业公司。巴黎高商院长彼得·托德（Peter Todd）表示，“巴黎高商加入F站是因为相信，通过联合创业生态系统中的力量，发挥巴黎高商品牌和我们在国际社会的影响力，将强化我们在F站启动的项目，从而为全球创造价值并影响世界。”
（三）携手世界领先的在线学习平台，推出在线学位课程
巴黎高商和世界领先的在线学习平台Coursera于2017年3月29日共同发布了在线学位课程——创新与创业（OMIE）。该项目旨在指导商业领袖推动企业创新发展，引领创业者用创新思路创办企业。OMIE项目现已于2017年9月17日正式开始在线授课。
OMIE课程与巴黎高商所有其他学位一样，具有一定的可选性。但同时这个项目灵活度很高，学生在Coursera平台上注册之后即可马上开始学习。在项目完成之际，学生们将懂得如何整合人才和资产，通过利用他们所学到的决策技能来管理企业资产的快速增长并降低潜在的风险。该项目也鼓励学生们在面临各种挑战时，尝试发现新思路，从而获得合理的解决方式。彼得·托德解释说：“巴黎高商将为学生们提供一个向业界顶尖人士学习的机会。通过创新的在线互动课程，学生们将为在未来创办新企业，或在现有企业内部推动创新发展做好十足准备。这绝对是一个获得巴黎高商硕士学位，并加入校友会、扩宽人脉的绝佳良机。”在为期六个月的时间里，学生们将就其选择的领域进行团队合作，经历从草拟商业计划到完成具体实施的整个过程。他们每周都将获得经验丰富的资深企业家和商界领袖们的指导。此外，优秀毕业生还能申请来自学院的基础投资，在巴黎高商的创业孵化器中真正落实自己的创业计划，实现创业理想。
2013年，巴黎高商是法国首个在Coursera平台上推出大规模在线公开课程（MOOC）的商学院。在此经验之上推出全新的在线学位项目，借助 Coursera全球2500万用户的基础，将巴黎高商的优质课程推荐给更多优秀的企业家以及商业领袖们，帮助他们迅速应对不断变化且极速发展的商业需求。Coursera首席执行官里克·莱文（Rick Levin）希望OMIE课程能够使顶尖商学院的学习体验在全球范围内都变得触手可及：“这是一个专为那些希望跻身于国际化企业家阵营大展宏图并致力于打造企业帝国的学生所设计的学位。该课程设计的独特之处在于：学生们可以按照适合自己的学习节奏和安排，同期获得多个专业资质认证。他们既可以只选择一门课程，也可以选择专注研习某个领域，当然也可以选择完成整个项目所有领域的学习，从而获得一个完整学位。同时，这个学位的开放也意味着，HEC作为一个全球顶尖学府为提供公平教育机会作出了显著贡献。”
四、以科研与教学创新回应未来挑战
除了全球竞争与信息技术带来的挑战和机遇，商学院的發展还面临更深层次的诉求。对环境问题的广泛认知和对可持续发展的追求有望从全球议程、国家战略转变为个体的价值追求和实践。人们也期待企业承担越来越重要的社会角色。新的消费模式和消费者行为也在改变着传统企业。对于商学院，商业、管理领域的科学研究、知识生产、教学与课程只有不断创新以应对发展需求，才能在人才培养中保持全球竞争力。
注释：
①贯彻精英教育理念的大学校源于近代工业革命科学技术的迅猛发展和知识分工的细化，社会对专业型人才的需求不断加强，因而如工程技术、行政、师范、商业等专业大学校相继成立。
参考文献：
[1]张力玮. 协同创新促进知识转移——以法国法兰西岛高校的联盟为例[J]. 世界教育信息，2017（4）：23.
[2]教育涉外监管信息网. 法国学校名单[EB/OL]. http：//www.jsj.edu.cn/news/1/239.shtml， 2017-03-26.
[3]HEC Paris. Dual Degree Programs with Partner Institutions[EB/OL]. http：//www.hec.edu/Masters-programs/Master-s-Programs/Dual-Degree-Programs-with-Partner-Institutions， 2017-03-26.
[4]QS Top Universities. QS World University Rankings by Subject[EB/OL]. https：//www.topuniversities.com/subject-rankings/2017， 2017-05-23.
编辑 许方舟 校对 徐玲玲