【摘 要】
：
近年来随着运营商的大规模建网,在无线局域网与蜂窝网之间呈现出相互融合的趋势。本文介绍了运营商部署的无线局域网发展现状、面临的问题、以及无线局域网和蜂窝网融合的必
论文部分内容阅读
近年来随着运营商的大规模建网,在无线局域网与蜂窝网之间呈现出相互融合的趋势。本文介绍了运营商部署的无线局域网发展现状、面临的问题、以及无线局域网和蜂窝网融合的必要性。在此基础上分别从无线局域网和蜂窝网两个角度,对融合技术的发展历史和现状进行了深入研究,分析了二者深度融合的发展趋势,以期为该研究领域提供一个较为全面研究基础。
In recent years, with the large-scale construction of operators, there is a trend of convergence between wireless LANs and cellular networks. This article describes the current status of wireless LAN deployment by operators, the problems they face, and the necessity of converging wireless LANs with cellular networks. On this basis, we make an in-depth study on the development history and current situation of the fusion technology from two perspectives of wireless LAN and cellular network respectively, and analyze the development trend of the two technologies in order to provide a more comprehensive research foundation for the research field.
其他文献
写话是写作的启蒙阶段，是写作的基础。儿童从进入小学开始，已经具有了一定的语言表达能力，能够说出比较完整的语句。此时如重视对他们进行写话训练，不仅煅练了儿童入学时的语言能力，有利于他们语文综合能力的整体推进的协调发展，也为中、高年级的习作奠定了扎实的基础。然而低年级孩子尚处于学习的起步阶段，绝大部分学生没能把写话视为一种能够显示自己创造力的过程，往往会产生一种畏难情绪。那如何对低年级学生进行写话训练
在惯性转动测量中,使用激光器得到相当的重视已有十年多。主要努力放在环形激光器的发展上,环形激光器维持了均分同一腔体以及同一放大器的两个反向传摇的振荡。在转动
In
近年来，由于招生困难等原因，部分学校干脆不设入学分数线，连缀学二三年的学生和被学校开除的学生等也广开大门迎接，学生生源素质之差是外行人难以想象的，这对于中专教学，尤其是中专政治教学更是一个很大的挑战。今年，我所教的这个班，不管是在学习上，还是纪律上，都是我从来没有遇到过的，班上的差生很多，尖子生没几个，面对这种情况，我想起了教育家夏丐尊说过的：“教育不能没有爱，……没有爱就没有教育。”对啊！为何不
《区域发展阶段》是湘教版必修三第一章第二节的教学内容，它是学习区域可发展的基础，主要阐述区域发展的阶段理论，属于比较抽象的知识，教材选用美国东北部工业区发展的历史为案列进行分析，深入浅出的说明了在不同的发展阶段地理环境对人类的生产和生活方式产生的影响，有利于培养学生运用案列来分析地理问题的能力 在教学中笔者发现本节课主要讲述两个问题，第一：衡量区域发展的指标；第二：区域发展阶段；重点在第二个问题
本文叙述了单板计算机在位置自动控制系统中的应用,并给出了系统的硬件线路、程序框图及实验结果,最后还对提高系统定位精度问题进行了讨论。
This paper describes the app
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。作文是个性的释放，更是生命的律动。然而，直面我们现在中学生作文的现状。似乎并不让人乐观。学生们因无事可写而愁眉苦脸，忧心忡忡。从而对作文产生了畏惧心理。 结合自己教学中的一些体会和经验，我认为当前作文教学中存在的问题主要是： 一、陈旧的作文观 作文时总是“为作文而作文”，没有激起学生的兴趣，没有给学生张扬
学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。在英语教学活动中，学生才是主体，衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。教师只能是学生学习英语的引导者或促进者， 应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”的过程，把学生看成是被动地
新课程标准在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。它期望使每一学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多地思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。如