【摘 要】
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云南被誉为“歌舞之乡”和“音乐的海洋”,是我国西南边疆的一座“民族音乐艺术宝库”.云南少数民族乐器数量众多、历史悠久、种类繁多,各具特色,一件件都包含着丰富的文化底蕴和内涵,独具云南民族文化特色.利用现代的科学技术手段,把这些云南少数民族文化瑰宝加以梳理,便于传播学习,同时,在当前传统文化消逝加剧的情况下,更有利于传承与保护.云南少数民族乐器声像信息数据库建设路径研究,对云南少数民族乐器现有音像档案资料的数字化建设成为了切实可行的解决路径,同时,为云南省少数民族乐器珍贵历史档案(音视频与纸质)的标准编目、
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云南被誉为“歌舞之乡”和“音乐的海洋”,是我国西南边疆的一座“民族音乐艺术宝库”.云南少数民族乐器数量众多、历史悠久、种类繁多,各具特色,一件件都包含着丰富的文化底蕴和内涵,独具云南民族文化特色.利用现代的科学技术手段,把这些云南少数民族文化瑰宝加以梳理,便于传播学习,同时,在当前传统文化消逝加剧的情况下,更有利于传承与保护.云南少数民族乐器声像信息数据库建设路径研究,对云南少数民族乐器现有音像档案资料的数字化建设成为了切实可行的解决路径,同时,为云南省少数民族乐器珍贵历史档案(音视频与纸质)的标准编目、规范转档、学术研究与推广利用等方面提供解决方法.
其他文献
类型化音乐电台既是传统电台的改革创新,又面临新兴媒体的现实挑战.新时代发展背景下如何适应市场和受众的精神文化需求是业界关注的焦点.文章以江西省类型化音乐电台为例,结合相关工作经验、收集文献资料、收听调查报告等研究方法,对全国音乐电台的发展演变、江西类型化音乐电台的发展态势及发展“瓶颈”进行陈述.最后通过借力“互联网+”、打造“IP+”、培育“粉丝+”的营销策略以及加强政府统一媒体监管标准,探讨江西类型化音乐电台未来的发展趋势,同时望抛砖引玉下,更多同行关注类型化音乐电台的创新发展,共振行业信心.
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中西方音乐的文化土壤具有很大的差异性,这是无可争论的事实.但其中又有着千丝万缕的联系,有相似也有不同.其中,魏晋时期嵇康的《声无哀乐论》与奥地利著名音乐家汉斯立克《论音乐的美》中的音乐美学自律论最为人津津乐道.本文主要从嵇康与汉斯立克的自律论音乐美学观点产生的时代背景、主要观点等加以对比,分析两者观点上的异同.
欧州的钢琴音乐从贝多芬晚期开始进入了浪漫主义时期.而作为德国人的李斯特,他的创作时期正值浪漫主义音乐最盛行的时期,他的钢琴作品与浪漫主义思潮息息相关,他极大地丰富了钢琴演奏技巧与表现力.本文从浪漫主义盛行期这个时代出发,通过浪漫主义时期钢琴音乐的特点、李斯特钢琴音乐作品的创作以及李斯特与浪漫主义盛行期的联系这3个方面来分析李斯特钢琴音乐的发展.
当下的时代是一个高速发展的新时代.校园中的高职生处于这个时代难免存在着各种压力感:考学要求越来越综合、就业竞争越来越激烈、价值观念越来越多元、人际关系越来越难以让人满意等.各级教育行政部门充分重视这个问题,制定了一系列的心理健康教育措施,目的皆在疏导学生的负面情绪,加强学生的心理素质,让其健康地生活、学习、成长.因此,本文以笔者所在学校的高职文科生为调研对象,从心理压力感入手探索音乐对舒缓高职生心理压力的作用及优势.
基于分析多民族音乐文化对中国歌剧的影响,首先分析出多民族音乐文化,具有独特的艺术性、广泛的群众性、鲜明的时代性及民族美术性的特征.其次分析出多民族音乐对中国歌剧的影响巨大,包括民族化创作题材、运用传统民间音乐、中西合璧的演奏,让民族音乐文化成为孕育中国歌曲的沃土,不断地推动中国歌剧的发展,以此来取其精华,去其糟粕,进一步将中国歌曲发扬光大,推广到全世界,让更多的人熟知并喜爱.
音乐表演作为音乐的一种传播形式,注重的不仅仅是振动的音符在节奏上的体现,更多的是一种情绪的表达,是激昂还是低沉、是高亢还是阴郁,通过一系列思想情感的主观输出给观众带来精神上的洗礼和灵魂上的享受.而在整个演绎的过程中,能否将无生命的音乐赋予生命性、能否将单纯的音乐运动引起观众的共鸣、能否将蕴藏在音符背后的故事淋漓尽致的展示,通常情况下,取决于音乐表演者是否拥有高超的人际沟通能力.
本文从小学语文阅读教学出发,以名著导读的方式读经典,育品质,分析了当前小学语文阅读教学中名著导读的开展现状,发现学生对名著阅读缺乏兴趣,教师对名著阅读缺乏指导.但相较于传统的教学模式,名著导读的价值不容小觑,并从守正与创新的视角出发,制定名著导读的具体策略,为小学生的成长提供必要支持.
中国拥有5000多年的历史文化传统,是世界四大文明古国中唯独文化不“断流”的国家.中国传统乐器作为中国音乐文化的承载者,它的发展变化也见证了千百年来中国音乐艺术的荣辱兴衰.古筝作为一件中国传统弹拨类演奏乐器,在传统音乐中所拥有的独特韵味,吸引了大众的喜爱.在历史的发展衍变和音乐文化的交流中,筝乐的音乐元素也随时代审美的改变而产生变化,逐渐体现出具有近现代音乐元素的风格和特征.
词眼,就是一首词作的眼睛,它是可以放射光芒的,也是一首词作最亮眼、最启迪人、最感化人、最引导人的语句,属于画龙点睛之笔,平时也有人叫作一首词作的名言警句.但我认为,还是叫词眼比较好,这样更准确些.一首词作最打动人的是词眼,给人能够留下深刻印象,能触动人或造成巨大成长作用的就是词眼.