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以问题来辅助教学的做法早已有之。考察过去阅读教学的提问设计，虽然细致、全面，但琐碎、重复，且问题之间的关系比较孤立，有些问题甚至看不出设计的目的。
问题导读法初探
【摘 要】
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以问题来辅助教学的做法早已有之。考察过去阅读教学的提问设计，虽然细致、全面，但琐碎、重复，且问题之间的关系比较孤立，有些问题甚至看不出设计的目的。
【机 构】
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广东佛山市第十中学528000
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年5期
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