【摘 要】
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目的：探讨嵌入式教学模式在临床护生带教中的效果。方法：选取2012年6月-2013年4月来我院的全日制护理实习生共206名,做为对照组采用普通实习教学方法 ,选取全日制护理实习生共2
【机 构】
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天津中医药大学第一附属医院,天津中医药大学
【基金项目】
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天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目（D03-1011）
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目的：探讨嵌入式教学模式在临床护生带教中的效果。方法：选取2012年6月-2013年4月来我院的全日制护理实习生共206名,做为对照组采用普通实习教学方法 ,选取全日制护理实习生共281名,做为观察组采用嵌入式教学方法 ,均采用一般资料问卷、批判性思维量表（中文版）及杰弗逊共情量表（JSE-HP）中文版进行问卷调查,并对实施嵌入式教学方法前后的效果进行比较。结果：对照组护生实习前批判性思维能力及共情能力得分分别为（281.26±18.17）分,（78.32±4.91）分;实习后得分分别
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